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• 引起SARS的公认病原体是

  • A．钩端螺旋体然锐偶
  • B．冠状病毒俭袄查遇险累涨铃辈
  • C．衣原体破守犹
  • D．禽流感病毒劫竭让松驴弓货秋
  • E．流感病毒亦初滚被但救奔

• 流行病学研究中常见的偏倚有

  • A．随机偏倚、混杂偏倚、系统偏倚博上暴刀携子滚炉
  • B．随机偏倚、选择偏倚、信息偏倚慧诚冻度敲地聋巧
  • C．选择偏倚、信息偏倚、系统偏倚颤间策针诱德院
  • D．混杂偏倚、选择偏倚、随机偏倚令侮
  • E．混杂偏倚、信息偏倚、选择偏倚誓惠鼠毛

• 健康教育传播材料制作程序中的 “评价”步骤包含的内容是

  • A．过程评价渡粗造管
  • B．效果评价础进堵妻从嘱
  • C．形成评价击旋插走庄奸世盟址
  • D．形成评价＋效果评价剃筹浅耍好片肉
  • E．过程评价＋效果评价＋形成评价热艇棕景焦

• 相比较而言，二次污染物对健康的危害通常比一次污染物

  • A．严重羞症稠推辟辰
  • B．较轻滩四麻笛溪
  • C．相当轨靠给根
  • D．对健康没有影响添稻
  • E．说不准哗诞恢件嘴

• 开展健康教育项目的过程评价通常较少采用

  • A．观察法道饭倾菊启并阀授
  • B．会议交流法没尊狼
  • C．定量调查法疼纺隐赔湿攻盖胜撒
  • D．定性调查法接王株铺刻
  • E．追踪调查法愁毙糟飘驱棚越枯

• 对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的

  • A．简单时间序列只经比星年
  • B．复合时间序列夸创典者鞭泻愉恋
  • C．非实验研究祥初波受
  • D．准实验研究启司除盲存振见街
  • E．实验研究梢乱

• 不属于儿童心理疾病的是

  • A．抑郁症谢仁码亲剑展
  • B．强迫症泻赏言第访纸犯
  • C．注意障碍税补
  • D．焦虑症右铸箱象
  • E．癫痫丑句害贱利吓杰

• 医院健康教育是医疗服务的组成部分和有效治疗手段，具体表现为

  • A．医学模式由单纯的医疗型向医疗-预防-保健型转化别伪戚算崇宫代云
  • B．患者遵从医嘱服药，定期复诊吐奖涂犹二庆郎
  • C．密切医患关系，减少医疗纠纷脂个犹抚玉移
  • D．树立良好医德医风，提高医院服务质量悉挠跃盯兴猫衣
  • E．缩短疗程，加速病床周转整捕垒联琴烘窗杠醋

• 计数资料用下列那些统计图形较为适宜

  • A．条图、直方图粗转弓掠锈租
  • B．线图、半对数线图膀飞惩姿慈穿宽
  • C．条图、百分条图饺箭钉敏备声僻绒毫
  • D．百分条图、直方图庭洒顽疑惹懂焰
  • E．条图、线图裹躺鼠

• 医生对糖尿病人进行用药指导是

  • A．矫正个人不良心理反应繁艇沾
  • B．实施从医行为指导气煌坡川
  • C．矫正个人不良生活习惯喜械薯络磁
  • D．改变卫生服务提供者行为度瞧翻
  • E．满足病人的心理需求舟鉴厅