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• 患者男，71岁，因“左侧肢体瘫痪，生活不能自理1d”来诊。查体：意识清楚，双侧瞳孔等大正圆，对光反射灵敏；左侧肢体肌张力减弱，肌力1级，左侧腱反射减弱，左侧巴宾斯基征（＋）。颅脑CT：右侧基底核区见斑片状低密度灶。诊断：脑梗死。住院后，患者情绪低落，担心不能恢复健康而成为家人的累赘。当护士给患者喂饭和喂水时，他会拒绝或吃很少。在护士和患者交谈后，患者说不愿意给护士添麻烦。此时，你分析他主要的心理特点是

  • A．抑郁侮每龟观
  • B．否认鸦寿截供努门前
  • C．分离性焦虑毫要昼鹿顺
  • D．恐惧赚故
  • E．急躁认挺屠捞戏桃纺境俩
  • F．自尊膊通泊厕斥屠叹

• 患者女，38岁，子宫肌瘤切除术后，静脉PCA持续使用中。PCA与传统镇痛方法相比的优点有

  • A．能满足患者个体镇痛需要村悼卫雄哲怒旁
  • B．患者可自行控制排教予
  • C．给药及时袜亦割型蹲
  • D．患者携带方便丁滨换首炮
  • E．护士操作方便产布棕支伤狸金
  • F．不会产生严重并发症祸猎拥倦

• 患者女，52岁，因“血尿、排尿不畅1周”来诊。经检查诊断为膀胱癌，并行膀胱部分切除术。家人因为担心患者无法承受患癌症的事实，要求医务人员不要告诉患者。如果家属同意告知患者病情，在告知其病情时应该注意

  • A．告知的过程中密切观察患者的情况黎蕉溉乐充驾肃至研
  • B．对张女士进行评估，选择其容易接受的方式进行告知早肃宿坛
  • C．先评估患者的心理状况茧秆室跑圆捞蛋
  • D．可用减缓真相对病患冲击的方式，来进行告知龄方怠垂巾哀
  • E．应选择适当的时机告诉患者脏跑
  • F．患者可能已经猜到自己的病情，所以直接告诉她就行了冶还

• 患者男，71岁，因“左侧肢体瘫痪，生活不能自理1d”来诊。查体：意识清楚，双侧瞳孔等大正圆，对光反射灵敏；左侧肢体肌张力减弱，肌力1级，左侧腱反射减弱，左侧巴宾斯基征（＋）。颅脑CT：右侧基底核区见斑片状低密度灶。诊断：脑梗死。住院后，患者情绪低落，担心不能恢复健康而成为家人的累赘。你认为患者主要的心理特点是

  • A．抑郁商迫浓叉酒乳迈鸣师
  • B．急躁伶迅螺
  • C．自尊宅类
  • D．否认攀孤商尤沉希
  • E．恐惧芝不
  • F．分离性焦虑惠卫砖投

• 患者男，71岁，因“左侧肢体瘫痪，生活不能自理1d”来诊。查体：意识清楚，双侧瞳孔等大正圆，对光反射灵敏；左侧肢体肌张力减弱，肌力1级，左侧腱反射减弱，左侧巴宾斯基征（＋）。颅脑CT：右侧基底核区见斑片状低密度灶。诊断：脑梗死。住院后，患者情绪低落，担心不能恢复健康而成为家人的累赘。针对出现的上述心理问题，可以选择的心理护理方法有

  • A．鼓励和安慰，振作精神攀锋撕斧
  • B．加强健康指导，避免复发苹诗
  • C．多与患者沟通，取得信赖佛讲味宙
  • D．合理认知疾病，配合治疗准父
  • E．指导患者治疗，尽早康复醋盈观
  • F．主动巡视病房，了解患者的需求他绒状浸前咸

• 患者女，65岁，胃癌晚期，主诉上腹部钝痛。关于三阶梯癌痛治疗方法，叙述正确的有
  提示根据患者情况采取姑息治疗，采用三阶梯癌痛治疗方法。)

  • A．PCA泵给药是癌痛镇痛药最好的给药途径议之育弓戒辩小
  • B．一阶梯是以可待因为代表的弱阿片类药物考哈瓣议型翁短裳音
  • C．三阶梯镇痛疗法要个体化给药走流破耀产恩蒜心
  • D．选用药物应由弱到强，逐渐升级亮语赛睡传同责
  • E．二阶梯是以阿司匹林为代表的非甾体消炎药策它糊糟透档法
  • F．三阶梯是以吗啡为代表的强阿片类药物幕胆粘燥

• 患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T37.6℃，P130次/min，BP140/90mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。根据患者的症状和体征，首先应考虑的诊断是

  • A．单纯甲状腺肿耍拆舒璃
  • B．甲状腺功能减退症猫血史旱斑毅洽扰
  • C．甲亢危象宁颂龙洽
  • D．甲状腺癌提轨头仪快扶试农姑
  • E．皮质醇增多症损识阁假丑隆进态腿
  • F．甲状腺功能亢进症贼小纠屿俊

• 患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。韦氏智力测验总智商为85分，表示该生属于

  • A．边缘智力叹杀
  • B．智力优秀热酱劳饼灶轮惊叛请
  • C．智力中下仰控招溜击个竹
  • D．智力缺陷抢纸怕奋添
  • E．智力中上钉湾谦峰揉湿冶
  • F．智力中等正思访祖冈

• 患者女，38岁，子宫肌瘤切除术后，静脉PCA持续使用中。针对患者现在的情况，给予的护理对策有
  提示患者咳嗽时疼痛加剧，惧怕咳嗽。)

  • A．训练腹式呼吸谣蠢参笑朱犯宣
  • B．心理护理，取消患者顾虑颜雕川明另
  • C．半卧位剖画漂廉疲抢穗借再
  • D．创造安静的休养环境，减少噪音灾列稼轨
  • E．协助翻身、拍背、咳嗽轨欺春阀壤笋汉辱宰
  • F．咳嗽时用手按压伤口祸归织飞援准毕寄姿

• 患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。离差智商IQ＝100＋15（X-M）/S，S表示

  • A．该年龄组评分标准差挂岁鲜
  • B．该年龄组平均智商介件罢雨泡
  • C．比率智商上婆揉咏卧削膏峡对
  • D．该年级组平均分数畏固岩悟搭雕
  • E．被试测得分数虾愈亏
  • F．该年龄组人数虚华