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• 患者男，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血压152/97mmHg。对该患者进行健康教育指导时应注意

  • A．饮食指导持昆恨烟淹浆庭汪
  • B．按时服用降压药物南割
  • C．加强锻炼喂拒念某峡
  • D．定时测量血压屯答夜共交整膨甚
  • E．戒酒祝沫料轿比冷侦烛索
  • F．戒烟鸭覆

• 躯体疾病患者在患病过程中，疾病的症状始终被大脑所感知、评价，会产生相应的心理或行为反应。帮助患者认识康复过程中的心理问题时，有些因素会影响康复治疗的进程，较常见的情况有

  • A．不良社会因素对康复的影响与干预啊刻灶起垮废
  • B．错误认知对康复过程的阻碍与干预温囊校蒜香
  • C．饮食因素对康复的影响与干预拆船旺
  • D．不良情绪对康复的影响与干预痕饱脉
  • E．不健全人格对康复的影响和干预榨千特积诱故
  • F．医源性因素对康复的影响与干预献哀竞捐谜

• 护理研究生刘某，因为要完成科研课题，需要对ICU患者实施排痰机排痰操作（无创性）。刘某的行为违反了人体研究原则中的
  提示刘某未告知患者或其家属，就对患者实施了排痰机排痰操作。)

  • A．避免伤害原则籍帽些鹊敲坊
  • B．自主原则文蝇截挽押态围春据
  • C．隐私保密原则楚暮名兼式玉
  • D．知情同意原则干赌陆躺柄智
  • E．公平原则筝映
  • F．满足研究需要原则躲缝趴战崖船

• 患者女，52岁，因“血尿、排尿不畅1周”来诊。经检查诊断为膀胱癌，并行膀胱部分切除术。家人因为担心患者无法承受患癌症的事实，要求医务人员不要告诉患者。面对患者的询问，作为她的责任护士，应该
  提示6个月后，患者因血尿、腰酸腿疼再次入院。通过检查，确诊为膀胱癌复发，并进行了膀胱全切+右腹部尿路造口术。术后患者多次向主管医师及护士询问她的病情、治疗情况，尤其对尿路造口感到不理解，抱怨医师治疗不当，抱怨家人不够关心她。)

  • A．尽量与患者沟通，实施心理护理伐偏枣朝阅井
  • B．向主管医师反映患者的情况趁践僻婚剥电京
  • C．直接告诉患者病情，以解除其对医师和家人的误解吧储
  • D．避免回答，让其问家属面色描妨
  • E．继续隐瞒，在告知患者真相前应该征得家属的同意或庸窄丈再揉尤俱银
  • F．编造一个谎言，欺骗患者药革约央
  • G．应与家属探讨是否应该告知患者病情或从轻告知斥步哲

• 患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T37.6℃，P130次/min，BP140/90mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。根据以上症状和体征，该患者现存的护理问题有

  • A．营养失调因侦匆多掌乏
  • B．活动无耐力朽蜡坟总秧崇耳
  • C．焦虑森欲雀
  • D．没有护理问题玻登基舞
  • E．应对无效雁横甲沫俩装杨
  • F．睡眠形态紊乱岩雁而病骑

• 患者男，52岁，患高血压病5年，吸烟35年，少量饮酒，喜高盐、高脂食物。今日来院复查，测血压152/97mmHg。该患者认为自己血压高时需要吃药，血压不高时就不用吃药，为说服他按医嘱服药，你可以依据的理论是

  • A．行为干预理论如奖辽份架担疼搭评
  • B．认知学习理论轻洁
  • C．自我学习理论后留康炕鸣岁
  • D．自我效能理论置赌乐
  • E．社会学习理论羡稻以怨毛亏粥帖辛
  • F．行为主义理论朽辜稼

• 患者女，48岁，患糖尿病3年，因工作原因，经常加班，饮食不规律。今日来院复查，测空腹血糖7.8mmol/L。依据知-信-行模式，应对该患者进行加强教育的是

  • A．加强锻炼蝴一假葛景蒜隶箩汇
  • B．信念碎昏魄总
  • C．按时服用降糖药物瓣督径饺涛普
  • D．知识疑且银扁滔舟挖
  • E．行为跌旅泄柏
  • F．学会测量血糖虑震顺

• 躯体疾病所致的情绪障碍多数为消极反应，这种负性情绪往往成为影响患者心身康复的重要因素，如果得不到及时、有效的调整，则会增加并发症的发生概率，加重病情，甚至危及生命。为减少外科手术患者的负性情绪对手术的影响，护士在实施心理健康教育时应注意做好

  • A．手术适应行为训练肢鱼芝巧
  • B．术后情绪疏导蔬佩亿项吉假
  • C．围术期的心理健康指导仿蚀衔如它帅
  • D．向患者如实讲解病情逆维词此
  • E．加强安全监护周赏扇趋
  • F．利用术前访视进行情绪疏导礼鲜界铃镰择替膨

• 躯体疾病所致的情绪障碍多数为消极反应，这种负性情绪往往成为影响患者心身康复的重要因素，如果得不到及时、有效的调整，则会增加并发症的发生概率，加重病情，甚至危及生命。对于长期患病而导致抑郁情绪的内科患者，护士实施心理健康教育时应注意做好

  • A．利用患者的社会支持系统给予患者情感支持岛咽腾
  • B．护士给予高度重视，及时发现抑郁障碍的迹象兄臣累爽显捧
  • C．及时进行心理疏导，分析引起抑郁的原因预第掏贪朽
  • D．加强对患者的安全监护捏盘错摔尸珠糊游
  • E．向患者如实讲解病情恰皮悼久膜
  • F．帮助家属认识抑郁发作的症状和引起自杀的危害渠桶答点予拘饱

• 患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是

  • A．16-PF决盛
  • B．韦氏学龄前及小学生智力量表（WPPSI）浸妈孙辩
  • C．韦氏儿童智力量表（WISC）禁立乏旱纪册还尽晨
  • D．韦氏成人智力量表（WAIS）囊倾仍
  • E．CPI节刀
  • F．EPQ谎录