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• 健康教育的核心问题是改变个体和群体的

  • A．态度肿慕棉
  • B．知识剧溪
  • C．价值观赶资州
  • D．健康意识质誉在梦绿帐音
  • E．行为谜粮倒摩恭雁歉肠

• 由于干预组和对照组选择不均衡所引起的偏倚，属于影响评价的

  • A．时间因素蔽裳泊小蜂掩
  • B．测试或观察因素兆抖屯夸为
  • C．回归因素唇薄交夫义试位
  • D．选择因素健奥或鲁裤
  • E．失访拾煤恩

• 某研究者在临床药物试验中，在询问某药物的服用效果时，对干预组总是问"吃了这个药物后是不是感觉好多了"，对对照组总是问"吃了这个药物是不是感觉没多大变化"。这种做法可能通过以下哪种因素造成偏倚

  • A．评定错误搭蚂傍
  • B．暗示效应鞋劣逆信
  • C．霍桑效应智智纤
  • D．选择因素驶浮竭臣厦
  • E．回归因素笨尺

• "您是不是也同意我们大家都支持的第二种方案呢"这种提问方式是

  • A．封闭式提问煎妨
  • B．探索式提问映例国去
  • C．开放式提问砌屈敏番
  • D．复合式提问升郎榴葡背抛水定拐
  • E．偏向式提问付登煮洪扒兵镇

• 属于模糊性反馈行为的是

  • A．沉默费裳罩撒铜蓬
  • B．微笑惠谁新
  • C．点头粘宁奏找龟剥
  • D．摇头设桐临仁蚊怒
  • E．插入"是吗"、"哦"等语言岭梢磨

• 某农村欲开展健康促进项目，首先建立了几家示范户，然后提倡村民学习示范户的做法，该措施属于

  • A．消除法谢纳鹊允浆病堪灰墨
  • B．强化法壳掏缩藏
  • C．脱敏法压召我絮慈柴延郑
  • D．厌恶法助乘毕茎
  • E．示范法悦虫治舌脂用拘鲁欠

• 在对糖尿病患者实施的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，这属于

  • A．形成评价喂袍筹跌叮援
  • B．过程评价落数响宽洋块
  • C．效应评价咱循搅
  • D．结局评价化码酱婚助
  • E．总结评价依真酱川

• 健康相关行为是指

  • A．个体或群体与健康和疾病有关的行为猛缩茂酒艇二辰微余
  • B．个体或群体与健康有关的行为文鲁唤税
  • C．个体或群体与健康或疾病有关的行为湾蓄仅订仍葱傅签
  • D．个体与健康有关的行为卧毕男冬侨州
  • E．个体与健康和疾病有关的行为瓣深

• 健康的外显行为不包括

  • A．遵守院规绵湾吗
  • B．主动配合治疗刻诚若
  • C．有良好的卫生习惯嘴趣纤申对像风良
  • D．遵医嘱服药扫母疗郎恐待拐
  • E．情绪愉快海怠塞春柿咱众钉

• 门诊教育往往侧重于以下哪项的防治教育

  • A．危重疾病的教育讨帆弦状际赔百冻晒
  • B．慢性疾病的教育排交须对托
  • C．常见疾病的教育爬告前屿为
  • D．发病机制的教育霉脆核茅
  • E．传染性疾病的教育煎糕冠其伙块受践加