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• 在对糖尿病患者实施的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，这属于

  • A．形成评价暂边翅绵
  • B．过程评价牢籍项垫惜闹爽众沸
  • C．效应评价秘史核贱怕
  • D．结局评价搁睁
  • E．总结评价着脑扛

• 以下哪项不属于出院教育的内容

  • A．发病机制剪钞滴凝
  • B．定期复查政此铃
  • C．医疗效果化宇况炎艺
  • D．继续用药库胳惨器贸雹庸戒巡
  • E．病情现状饥浓余助梨彩杂

• 健康教育评价的种类中，"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是

  • A．形成评价稳扔形
  • B．过程评价片乱恒闪惠量
  • C．效应评价捷呆铜
  • D．结局评价旧椒辈陕战僚行
  • E．总结评价跪遍呀恭阔精弃痰榴

• 分析倾向因素、促成因素及强化因素对行为的影响属于健康教育诊断中的

  • A．社会诊断厂闻棉将捏副跨匹
  • B．流行病学诊断彩犁呜引否
  • C．管理与政策诊断拘亦多躁晚
  • D．行为诊断被霞
  • E．教育诊断狂帅

• 健康教育的主要理论基础是

  • A．传播学理论续薄盈基户瞎衡圆
  • B．预防医学理论皱盟后摧纲阔
  • C．社会学理论业危欧哄棒
  • D．行为学理论存尖形崖伴
  • E．教育学理论勾抛粘

• 沟通需要反馈，其反馈机制是

  • A．澄清偷申
  • B．使用附加语撒现话饼
  • C．倾听僵食张竿镇
  • D．重复匆找
  • E．提问宜喉焦李届弹板仍趁

• 下列不属于危害健康行为的是

  • A．不良疾病行为孔窜耍源喂岭
  • B．避免有害环境行为摄秧芒食竞友排催录
  • C．致病性行为模式栽印驶骆朵普业雨番
  • D．高危险行为援话笔驳携扁
  • E．日常危害健康行为需澡桑

• 健康相关行为是指

  • A．个体或群体与健康和疾病有关的行为撒辆郎傅雨抛赏凡梳
  • B．个体或群体与健康有关的行为哀躁
  • C．个体或群体与健康或疾病有关的行为电叶滋躺
  • D．个体与健康有关的行为晋讲浑届挂达役旅吴
  • E．个体与健康和疾病有关的行为陈男饼霞妥元桐料

• 内在的健康行为不包括

  • A．自知之明即泊思屋立柴走
  • B．情绪愉快螺阵团否灭旋拜饲
  • C．关系和谐唯勤摄菜亩奴蓝蠢环
  • D．适应环境砌赏尽奶投
  • E．不吸烟、不酗酒延求霸凝咱

• 对探视制度等医院规章制度的教育属于

  • A．随诊教育薯咸
  • B．咨询教育紫久糠只谣票峰去
  • C．病房教育乘宏垄裤式课
  • D．入院教育摄弃万砌速朴
  • E．健康教育处方狐育万也蝇罐奏