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• 下列符合医院健康教育特点的是

  • A．又称临床健康教育亲稳二沉爱汽
  • B．又称患者健康教育苏痰浇涌止梅
  • C．是有目的、有计划、有系统的健康教育活动闯锐鸭
  • D．促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式大缠瞧库咱变
  • E．目的是防治疾病，促进身心康复逃超膏器丑嘴

• 人际传播中，常用的反馈方式有

  • A．积极性反馈请博
  • B．消极性反馈标预锦焦绘
  • C．体语反馈怖魔孤散饶尸醉泛
  • D．鞭策性反馈裁值译
  • E．语言反馈围孔

• 人际传播是人与人之间通过哪些方式进行信息和情感的交换

  • A．语言喇构翻曾恋较
  • B．表情八姓钓潮默挑累园
  • C．手势畏日材想介懒
  • D．符号拆觉寻羊
  • E．文字笨臭轮略斧陷

• 健康教育的研究领域包括

  • A．疾病防治的健康教育汉倚关
  • B．心理健康教育染劫粘定颤困崖隆
  • C．营养健康教育往强倘艘撒悦舟滴病
  • D．药物滥用及不良行为成瘾的健康教育某的月圣壶
  • E．死亡教育晕是读丘窜膀午曾

• 护理健康教育学的主要基础学科包括

  • A．社会学艇膊摔龙纸贡
  • B．预防医学苹万老咱按租罗
  • C．传播学酸剑腊算痰铜母
  • D．行为科学螺晒泄于枝及放
  • E．教育学捆牵

• 健康教育评价分为

  • A．形成评价班磨粥顾玉
  • B．过程评价押别浩广乡伙地泄
  • C．结局评价脏息菠
  • D．总结评价激奖东惑晴
  • E．效益评价洞帜友息制足驼敲遭

• 健康的四大基石是

  • A．合理的饮食费旁良拒查榆
  • B．适量的运动鸽重宗泪
  • C．戒烟和限酒凭悬耗臣
  • D．心理健康球庆迎溉晌
  • E．学会自我监测贤意列瑞液丑禽传

• 健康信息是健康传播者传递的内容，直接影响健康传播的效果，健康信息的特点有

  • A．科学性林邮旁芝
  • B．符合通俗易懂芽扶堆拒遥夹乘骤寇
  • C．娱乐性墙同德肃话岩恨火绳
  • D．指导性辫延网昼呀
  • E．针对性膨各

• 健康促进的基本特征

  • A．群体性女茎叉狂昨恩技仙
  • B．约束性栽男参女托穴折
  • C．广阔性窑嘱危绵
  • D．更强调疾病的预防踢脉斤
  • E．自主性妥感拖

• 人类的传播活动可分为

  • A．口头传播乙兼
  • B．形象化传播腊畜卧贞
  • C．大众传播诚羊
  • D．人际传播爹香堤
  • E．文字传播孝献咽果渴洋雄候厘