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• 通过医院健康教育可以

  • A．降低医疗成本纠仍凯债动乎
  • B．提高患者遵医行为茄句伴命空吃竞稀
  • C．进行心理治疗觉拉聚当屡韵沃
  • D．提供心理咨询鼻魄驶顺根漠懒
  • E．促进医患关系辩兵记戏蜻鸟虎趟

• 不良生活方式具备哪些特点

  • A．广泛存在扣啄禽胸
  • B．特异性强秤旷耗哭弦购
  • C．潜伏期短诸侮害览肾豆部惭
  • D．变易性大罐送锈
  • E．协调作用强犁掘

• 健康相关行为分为

  • A．本能行为互牢勺禾脆费
  • B．社会行为归陵架尤着剑缩
  • C．健康行为崭兔渴舟添
  • D．危险行为介耍赖翁换
  • E．保健行为仁件碌鸭抖崭柔喂

• 患者健康教育的实施程序包括

  • A．制定教育计划杏自郑附版班渗献
  • B．进行教育诊断红配意恳巩劈空弱
  • C．实施教育计划把庄色乔肥夏丑夫
  • D．评价教育效果窝优帆鸦济剧礼廊
  • E．分析病人需求教煎飘络假舰虏

• 流行病学诊断所具有的综合性指标包括

  • A．死亡率蝇炎如劈犯
  • B．伤残率童夫不络认轧
  • C．不满意读怒桥瞧额漫昆释呈
  • D．发病率润鲜哀霉进
  • E．不适洞肺裕疾无

• 关于健康教育评价，描述错误的是

  • A．贯穿于健康教育计划的始终把滴
  • B．只存在于健康教育计划实施后戏拔挂机葱吗
  • C．只存在于健康教育计划形成时诸跑
  • D．只是对健康教育计划效果的评价挤隶东纤糠
  • E．只存在于健康教育计划执行过程中烈也折邪灯克协搜蜓

• 人际传播是人与人之间通过哪些方式进行信息和情感的交换

  • A．语言座粗斩挖经坟透
  • B．表情涨贿灾解尾削姥活胞
  • C．手势罚各演稻包舌膨罢斑
  • D．符号抓闭退奥
  • E．文字漆蜓哄齐窗络嗽铜枝

• 健康信息是健康传播者传递的内容，直接影响健康传播的效果，健康信息的特点有

  • A．科学性返栽懂诱漂醒亦椒
  • B．符合通俗易懂决辜搜咏
  • C．娱乐性隶馅粥边菜圾打
  • D．指导性生贪轰扯素
  • E．针对性珍止

• 人类行为可分为

  • A．本能行为萌剪令
  • B．社会行为较裹样盈叮腔坡
  • C．外显行为炮袋帜
  • D．内隐行为统戒味秃霜酷楼蜡碰
  • E．综合行为请缩术悲铅为跌益墨

• 人类的传播活动可分为

  • A．口头传播辜竭集吗
  • B．形象化传播织围括膏烘咽
  • C．大众传播翻场视静
  • D．人际传播践献每席扶误
  • E．文字传播连些膜袍跨货