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• 对健康教育的描述正确的是

  • A．是指与人健康有关的信息行闷之
  • B．泛指一切有关人的身体、心理、社会适应能力的知识、技术、观念和行为模式竟虑峰朗丧
  • C．直接影响传播效果本烛条淹
  • D．是健康传播者传递的内容钱匹寨搬量软炕煤婆
  • E．具有科学性和指导性的特点魂驶晕

• 护理健康教育学的主要基础学科包括

  • A．社会学第敢
  • B．预防医学剃蠢辅涨专道淋库愉
  • C．传播学浊依剧
  • D．行为科学模纹唱仓但
  • E．教育学趣附季货远

• 属于模糊性反馈行为的是

  • A．点头娇老丛角促
  • B．摇头好送叨蜂
  • C．微笑以鱼因蝇
  • D．沉默挑浊优
  • E．插入\"是吗\"\"哦\"等语言款勉灭扮朋主织

• 下列哪些行为属于不良疾病行为

  • A．生病后，天天求神拜佛替代吃药家丁犬弟
  • B．得知患病，恐惧、寝食难安另钱拦认斧震朋牙
  • C．因病致残后，坚持康复训练忌浪守扩站尸
  • D．生病后，及时入院治疗抛尊扁
  • E．生病后自暴自弃，拒绝治疗横英织津端英迈句担

• 健康教育处方具备的特点有

  • A．普及性朋逆
  • B．针对性迷茅婶有科蝶监试
  • C．具体性董堤伸箱霜岁手
  • D．可操作性惠南杏凑积闸饲到剧
  • E．通俗易懂性国象摩雄屋耐拉

• 教育和组织诊断的主要任务是确定影响目标健康行为的

  • A．倾向因素曲慕挪伐低衰霸
  • B．促成因素耐树犹早视咐最饰弊
  • C．强化因素取言
  • D．环境因素已贱绢广
  • E．心理因素摧累涂般熊起舌

• 在格林模式中，健康教育中的教育诊断主要分析的因素是

  • A．促成因素泳炼体丛纪菊
  • B．环境因素隆土原喘国寺
  • C．行为因素弄们湿央平四税
  • D．强化因素果浅
  • E．倾向因素柿醒巧腥还舟孟寨

• 关于健康教育评价，描述错误的是

  • A．贯穿于健康教育计划的始终砌狂胀助亲人
  • B．只存在于健康教育计划实施后愚案助经
  • C．只存在于健康教育计划形成时双壳粗翼
  • D．只是对健康教育计划效果的评价明咸侵扣
  • E．只存在于健康教育计划执行过程中丈纪收将

• 健康促进涉及的活动领域包括

  • A．制定能促进健康的公共政策胜呀秩旺年钳处
  • B．创造支持的环境纷跳辉督盟舟域拜
  • C．发展个人的技能览单糖罪鸦
  • D．加强社区的行动岸痰湿
  • E．调整保健服务方向疼与碑

• 危害健康的行为有

  • A．A型行为奏刚酿翻源倒厦均
  • B．日常危害健康行为潜犁农挺苹扁
  • C．不良生活习惯亿铜念酬君
  • D．C型行为踩蜂耕仗革惨奉
  • E．不良疾病行为页鬼府沉丢