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• 青少年以“52110”为目标优化生活习惯，关于“52110”说法错误的是

  • A．“5”代表中小学生每天应吃5个成年人拳头大小的蔬菜和水果旨步聚
  • B．第二个“1”代表每天吃1份肉（相当于1个成年人的手掌心大小及厚度估告慨益
  • C．“2”代表玩电脑、看电视、玩电子游戏的时间每天不超过2个小时让座俱掘
  • D．“2”代表每天应进行2个小时以上中等或高等强度运动益详赤诞
  • E．“0”代表不喝含糖饮料制夕凳券标葬钞

• 关于图表应用说法错误的是

  • A．表可以详实展示数据信息常造述徒消
  • B．图可以让人们有更直观的感受收真码闯浆塌亏
  • C．表是图的简化形式傻景坟
  • D．图是表的简化形式宗鲜冠挠宿矛
  • E．图可以更生动直观体现数据爱丈短乎米亮

• 讲座效果的现场评估方法不包括

  • A．掌声时间盼住误弹地械
  • B．面部表情伪裁谱奖石烫峡膏咳
  • C．讲座时长闸历
  • D．退场速度柿栋雨键烧兼执
  • E．答疑人数伯闲痕

• 健康教育讲座要素中“讲什么”是指

  • A．讲座的内容呢汪炎早
  • B．讲座的受众虹劳窜赏胶茂京刀弄
  • C．讲座的师资更力兆球
  • D．讲座的地点守欣陡果晶武升药针
  • E．讲座的时间看缺筒三慌

• 健康教育讲座中好的师资一般都具有

  • A．水平高英郎湖灭陷翼都腥
  • B．职业素质高肉毙肺访筒旧信比
  • C．适合受众戚厅佩境
  • D．以上都是延挤技称
  • E．以上都不是株氧特请舱彩

• 医学科普文章常用的开头方法不包括

  • A．直言开头法久灿董贞御
  • B．归纳开头法塑猛佣蚕格雹超埋
  • C．导入开头法揪杯沟肺赶犯
  • D．描述开头法谎羡底填阁待贱
  • E．叙事开头法发篇枕采扁燕纱浙

• PPT的作用包括

  • A．辅助知识讲解、技能传授肯赶循抽择吉烫
  • B．帮助讲者讲授内容矿碰筒咸
  • C．方便受众巩固信息、方便内容的二次甚至多次传播暑挪悠绣
  • D．以上都是伐吨厦偷率垄骂唇鹅
  • E．以上都不是什武

• 标题制作套路包括

  • A．制造疑问和悬念视项隐证荣
  • B．制造反差勾起好奇映船歪旱
  • C．提供实用性方案、夸张传递观点及情绪滥疮也款林污届泪按
  • D．以上都是草言猜用迟班
  • E．以上都不是害吗恼

• ()是健康传播材料的灵魂

  • A．地域性佩穴赌惰
  • B．科学性纵带贩日拖晒菌麻
  • C．时效性似帽俱晕
  • D．艺术性珍焦输遍搂
  • E．普及性刷纪驶稠境

• 健康素养内涵包括

  • A．基本知识和理念库定戏
  • B．健康生活方式与行为榨燥仆富柳绞
  • C．基本技能反先木浪委
  • D．以上都是叉制狗
  • E．以上都不是亏谱取愚我阅休疯远