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• 医学科普传播的表达形式包括

  • A．音像制品、平面媒体役贸
  • B．自媒体、户外媒体掀唯巷掩压薪
  • C．人际传播赢枕
  • D．以上都是篇疤惕温多乌诱皇
  • E．以上都不是纱合浴活穿感盆怜

• 使用面向大众的健康传播材料应

  • A．地点、位置便于阅读米浑宋魔忘
  • B．站到1.5米远字体清晰可见庸享晨寨摩
  • C．定期更换、设备经常维护勤奏栏船
  • D．以上都是卷棕堂差枪震手恐
  • E．以上都不是猾崖掌行轰淡箩

• 2015年新版《健康素养66条》提出的6类健康问题素养不包括

  • A．科学健康观招喇草数闭
  • B．传染病防治待薯烛胳坏
  • C．突发公共卫生事件挑驾盗健颠笋献
  • D．慢性病防治、健康信息告项党限伟呀稼阶为
  • E．基本医疗、安全与急救枪略征忠馋仆很肯忠

• 健康咨询服务电话是

  • A．12320潮誉盟脱搏症
  • B．120编幻拍悲荷少隐绍详
  • C．999道醋
  • D．110瞎狡明弄柄电
  • E．119颠挪奋

• 研究表明每天摄入()新鲜水果可以使心血管病的死亡风险降低约1/3

  • A．50克蓄察烧盟虚揪
  • B．100克狐染泛
  • C．200克掀言毛抄宙庭酸
  • D．150克式罗侧鹿题窄
  • E．不知道蒜坊产什刻域圆喷

• 世界第四大疾患是指

  • A．心血管疾病较扣签
  • B．脑血管疾病湖践签斜焦
  • C．肿瘤椅择量
  • D．抑郁症肥辫涝
  • E．传染病般眨约伸蝴浴投奉

• 医学科普文章的表达，()是科普品味中最高级的一种

  • A．论证式筋俯祥偶血榴讽
  • B．自述式助厅列冷
  • C．他达式诞驴卧承狐悉罐安
  • D．访谈式档廉差龟
  • E．以上都不是致窑是唇夸洒

• PPT中“图片”的作用不包括

  • A．平衡或充实“画面”汪操茅轿斗题擦巾
  • B．加入图片应注意风格的一致性寒州吗布治蹲滨那坊
  • C．替代文字径隆孕赚率
  • D．让观者有更直观感受樱秩爽观公
  • E．对文字的补充筛每皮

• 讲座效果的现场评估方法不包括

  • A．掌声时间白型饰榜苦尊蜘孩穗
  • B．面部表情遮念咸
  • C．讲座时长装凯黎
  • D．退场速度篮颈新洁猪
  • E．答疑人数昼际雨拴刊双

• 健康教育讲座中好的师资一般都具有

  • A．水平高程头捏内叔稍搜
  • B．职业素质高淹秀抚真革谋锋
  • C．适合受众振候晚
  • D．以上都是座厘展
  • E．以上都不是嘉聚盐带