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• 环境策略是指

  • A．致力于人的行为改变的科学袍桥
  • B．为人的行为改变提供环境支持榆催嘉眼制填攀
  • C．观察、记录干预对象的行为情况和特点奶躺哥鉴雀伏
  • D．通过改变社会、人文、自然环境来影响目标人群的行为办读笑躺枪丈僵蜘凯
  • E．受传者接受信息后产生的行为变化皱瓣取愤搁才虾岩票

• 在健康教育中，健康测量和指标中行为因素指标应是

  • A．发病率半山跌稳援部贫锯战
  • B．患病率玻杜讲句
  • C．吸烟率、饮酒率尊河
  • D．生育率葛扣杠悼
  • E．围生儿死亡率夕疤寺解裂齿

• 二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是

  • A．生物因素掌地扎少湖涛语划
  • B．行为生活方式因素两栽检票匀宪
  • C．环境因素连钞病些逃宋加市展
  • D．卫生保健服务因素速眯忘砌晓卷馅唤

• 不属于高血压患者健康教育强化因素的是

  • A．领导的支持距右允
  • B．家庭成员视奉鼠道
  • C．医务人员矿凶得称辫爬蝴
  • D．高血压知识培训溪导阿凝以由内父

• （）决定人向什么方向发展。

  • A．遗传素质富威泡睬脑仆丧
  • B．环境与教育棕颂刀傲厦减涝玻浅
  • C．社会环境挡氏负购
  • D．学校环境塘护倍近
  • E．家庭环境武干九不

• 环境诊断的目的是

  • A．健康行为探讨兼塘杠斩盈
  • B．生活质量评估横膛芝驻长岔累
  • C．环境影响健康评价绪连岩
  • D．病因探讨亿荐舱参效唤

• 心理咨询中最重要的原则是

  • A．平等性原则易客孝往失朽拉
  • B．学习性原则足盐鲜慨效洋交
  • C．相容性原则哑藏股宙汗嫂桂
  • D．保密性原则橘袭边怎丙

• 健康教育与健康促进的关系是

  • A．健康促进是健康教育的核心归夹也惩逢倚
  • B．健康促进能够代替健康教育昨障望由
  • C．各自有不同的工作目标不能相互代替热厦
  • D．健康促进是高级阶段的健康教育种旧捐季惑济扭颂尘
  • E．健康教育是落实健康促进目标的具体行动选岛作芝艺更泼梳锹

• 如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种

  • A．健康干预模式浑烘
  • B．卫生宣传模式康颜胡
  • C．健康促进模式晴极邮辉
  • D．教育干预模式怨辞奸振张磁颗延俩
  • E．社会动员模式放失凉融遣排库

• “每个人不仅对个人健康负有责任，同时也对社会健康承担义务”指的是

  • A．道德健康柔别毁失披宅匪奴
  • B．三级健康怪出摘晒提皂罩叉鸭
  • C．心理健康且损休庙却加圆冶
  • D．一级健康甩冈觉蹦暗