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• 根据马斯洛的需要层次理论，强度最低的需要是

  • A．安全需要往惧括灶
  • B． 自我实现的需要躺酸昂
  • C． 生理需要瞎钢庸审靠
  • D． 尊重需要曾像买
  • E． 归属和爱的需要。瘦芽牌

• 某人性格内向，自卑，悲观，不善交际，总是离群独处，认为天底下没有一个人是可靠的、值得信任的。根据艾里克森的心理社会发展理论，此人的“危机”没有得到积极解决的人生发展阶段是

  • A．婴儿期枯窝迅严候演
  • B．学步期签顺遗
  • C．儿童期嫌承贼坡穷浓隐锐
  • D．学龄期误贤槽
  • E．青年期奉甩学及毯盈

• 一名21个月的幼儿，每晚当父母将他放在床上离去时就大哭大闹，孩子父母不得不在孩子睡觉前陪伴他1～2小时，直到他安然入睡后才能离去。后在心理学家指导下，孩子父母还像平常那样把他放到床上，告诉他，让他自己睡觉，父母不再进屋，旋即离去，不理睬他的哭闹，这样到第10个晚上后，该幼儿哭闹行为就完全消失了。此案例中所使用的行为矫正方法是

  • A．正强化班衣丙浇宙泥棍附
  • B．负强化岭产
  • C．正惩罚妈萌车咱抄胸裹哥抄
  • D．负惩罚任链
  • E．消退淋公

• 关于婴儿空间知觉发展的描述，错误的是

  • A．婴儿的方位知觉是以自身为中心进行定位的稍举亦猛湿闯
  • B．刚出生的新生儿就具备基本的听觉定向能力眉馒雅
  • C．新生儿未能对逼近物体进行反应湿赖域久拥牵胁
  • D．新生儿已经具有原始的深度知觉幼池赔硬陆瑞
  • E．“视崖”装置是用来研究婴儿深度恐惧感的纠效维歪嚼层园

• “情绪是对身体变化的知觉”，此观点属于

  • A．沙赫特和辛格理论游取
  • B．伊扎德的动机-分化理论绵云固绸需乃
  • C．拉扎勒斯理论问造调举响豪雹
  • D．阿诺德评定-兴奋学说搏惯
  • E．詹姆斯-兰格理论碑排真骑量感妙

• 下列关于弗洛伊德防御机制理论的描述，错误的是

  • A．既可在无意识水平上进行，也可在意识水平上进行饲吹怒妙缩碗挤
  • B．防御机制发生作用时，当事者本人一般是不知道的嘱参禁读
  • C．防御机制都通过伪装事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感包巩变但
  • D．防御机制都通过歪曲事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感涝驳阻驻桂
  • E．防御机制有两种方式：一是阻挡本我冲动，二是干扰本我冲动哨完俯十盖疏

• 皮亚杰认为，适应是通过哪两种形式实现的

  • A．顺应和同化环姜径惭证
  • B．顺应和平衡瞒脉公序蚕菜
  • C．同化和平衡惹游闸沉题鞭希任态
  • D．顺应和重新平衡猎疑理让北脱淹剖命
  • E．平衡和重新平衡研瞒顽眉槽诉湖

• 下列不是人格差异和发展的影响因素的是

  • A．遗传辟捞哈石磁伪冬浆为
  • B．自然环境鱼梅兄备呼十涝窄
  • C．社会文化竖璃茄伶披胶妙永瓶
  • D．家庭文化汉劲家
  • E．早期童年经历翼菠买单伏袜

• 下列对意识的理解，正确的是

  • A．意识是一种知觉瓦欠
  • B．意识包括感觉、知觉、记忆、思维等刑咱吊拐辈吗苦
  • C．意识是一种心理状态，可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平陪殊庆笼甚
  • D．意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用筝蚕
  • E．意识就是对外部事物或现象的觉察劲董生丁劣盾蚕恨饰

• 艾里克森认为，青春期的主要心理社会任务是

  • A．学习宣纤西斥偷凶妻姐楼
  • B．独立自主蚊泛
  • C．建立自我同一性律艳晕神泄杜东
  • D．找工作析维
  • E．建立友谊悟唇怜烂