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• 一个内心讨厌抚养孩子的母亲却对孩子非常关心、照顾，其所反应的防御机制是

  • A．替代清殿章马
  • B．认同踩速环震然衔再带稼
  • C．压抑兰助股品钳熄臭陈
  • D．反向形成躬戴唯调腥
  • E．合理化钉王跌碎劳竭扇忠格

• 20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了

  • A．《社会学习和模仿》薯玻其羞尖辅
  • B．《社会心理学导论》牙饶以栏左南柱坏菊
  • C．《社会心理学：大纲与资料集》计宾
  • D．《社会学习理论》啊平扮溉盐
  • E．《社会学习的强化》她较

• 根据马斯洛的需要层次理论，在种族进化中，比尊重需要出现稍早些的需要是

  • A．安全需要抱叹火刘
  • B．自我实现的需要雨锁
  • C．生理需要妹昼哲孤份
  • D．尊重需要菜闯
  • E．归属和爱的需要寇兆阔

• 儿童开始理解性别稳定性的时间是

  • A．2岁左右便果杀
  • B．2.5～3岁秋傻惨
  • C．3～5岁懒鸟惧
  • D．5～7岁渣虏代歌版株旬滥鞭
  • E．7～9岁回溜

• 社会化应具备两个条件，一个是生活依赖期，另一个是

  • A．良好的社会环境分乞公警间脏
  • B．语言及学习能力攻暂旅育美停
  • C．优越的家庭背景灾盆弯
  • D．经验丰富的教师储侮削
  • E．发达的社会文明认爽

• 在阿德勒个体心理学中，对人本主义观点有很大影响的概念是

  • A．社会兴趣询劫增楚陈
  • B．生活风格搬咽油鹿解隙
  • C．创造性自我闭越
  • D．追求卓越晚载探
  • E．自卑情结齿值守煤

• 根据脑电图的研究可以将非快速眼动睡眠分为

  • A．两个阶段秤子
  • B．三个阶段嫁永巾扁朵辫派照
  • C．四个阶段激缩正迁很疤言
  • D．五个阶段柄禁孝耕
  • E．六个阶段敬弃着桐馋

• 人对客观事物的态度体验及相应的行为指的是

  • A．态度俘日
  • B． 性格拍乒牧贵吐女箱
  • C． 气质悦要背腔旨牙潜务
  • D． 情绪企探猴
  • E． 能力荷斥喉咽递

• 塑造程序的一个重要特点是

  • A．维持强化标准不变声置
  • B．突然提高强化标准户匪相庭概描枪
  • C．逐渐提高强化标准厕薄案喝乎流陷
  • D．逐渐降低强化标准也床约
  • E．突然降低强化标准绪退仪喂

• 提出挫折-侵犯说的是

  • A．伯克威茨诊汉条同科桐删捡据
  • B．米勒似吨物茶
  • C．多拉德隔越龙拥审阅锈坡驰
  • D．拉皮埃尔遵膨
  • E．凯尔曼圣索砖