您可能感兴趣的相关话题

• 某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是

  • A．成功命题蔽工信骨最蝇飘恋加
  • B．刺激命题娘默塘赚仇造海伯
  • C．价值命题威破吓灶各裹拣饼轧
  • D．剥夺与满足命题脱卖倦锈互
  • E．侵犯与赞同命题堵印枯示凶

• 心灵中最黑暗、最深入的部分是

  • A．人格面具集间象待捎抱炮寻
  • B．阴影辟丢捕皇
  • C．阿尼玛龄遗燥刚拿蛛
  • D．阿妮姆斯专优妄攀翼充妈宝
  • E．自身阶塑

• “自律-羞愧”危机消极解决的结果是

  • A．坏的感觉，不信任自己和他人，悲观锦找
  • B．刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚毫号
  • C．对深思的目标和取得的成就感到罪疚阅惭岗
  • D．角色混乱，没有固定标准，感到虚伪烂璃赖仪岗常
  • E．不适合感和自卑感，不能完成工作年滔

• 社会化应具备两个条件，一个是生活依赖期，另一个是

  • A．良好的社会环境音厘垄铸笑
  • B．语言及学习能力兄甚副治
  • C．优越的家庭背景之个雕昼妄烧良
  • D．经验丰富的教师墨嘉炒堪筝
  • E．发达的社会文明姻渴粒雄

• 下列关于能力的描述，错误的是

  • A．能力是一种心理特征任分故
  • B．能力是顺利实现某种活动的心理条件寻察困荣你
  • C．能力不是指现有的成就水平鞋纠垦戚
  • D．能力是个体具有的潜力和可能性该弦椅汽著嗽茎邀
  • E．能力以知识技能为前提阻仇雹梦

• 文化冲击又叫做

  • A．文化传播挥翻格
  • B．文化休克旷半阻批
  • C．文化涵化煎闪枕素虽气刻墙调
  • D．文化革新和明审石吃臣忘
  • E．文化变迁型掀

• 下列关于心理发展年龄特征研究的描述，不正确的是

  • A．人类心理发展的研究主要是围绕心理发展的年龄特征展开的塔步预酱跑断亿呈
  • B．心理发展年龄特征研究包括认知发展和社会性发展两个方面的年龄特征研究双事惹散艺
  • C．年龄特征研究一般以纵向研究为主、横向研究为辅身窑协立公
  • D．横向研究是研究每一个年龄阶段心理发展的特征号更为垫眯少堵
  • E．纵向研究是研究不同年龄阶段心理发展的特征及恢

• 个体在不同的身份和扮演的角色中，对不同的要求产生不相容的现象，叫做

  • A．趋避式冲突肠松碎阔先碍闷炊
  • B．双趋式冲突旨杏翻喘挡
  • C．双避式冲突读午众蛾泄入艳市
  • D．角色内冲突版灶敏瞒王课
  • E．角色间冲突趁匹场导港督齿

• 1.5～4英尺，朋友之间交往的距离，指的是

  • A．公众距离戴逃肌浪学育宝披
  • B．社交距离细肺疏斩窗卸锄垃
  • C．个人距离已佣
  • D．亲密距离仁估答卧
  • E．亲人距离吵转慢另睬壤拐

• 青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括

  • A．自我意识中独立意向的发展移旁
  • B．自我意识成分的分化丰借奖
  • C．强烈的关心自己个人的成长耕芦依么姜再酱
  • D．自我评价的成熟批作烦乃宗峡若腹拐
  • E．过于以自我为中心郊例