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• 有关心理防御机制的说法，不正确的是()
  ①心理防御机制是一种自发的心理调节技能
  ②心理防御机制具有积极作用和消极作用
  ③投射和转移属于替代性的防御机制
  ④掩饰性的防御机制包括文饰、反向和幽默等
  ⑤心理防御机制可以帮助个体改变挫折情景

  • A．③④⑤罢试胖孙觉青某
  • B．③⑤雾禽
  • C．④⑤壤猎慧蛋俱贸浑赖
  • D．⑤柔运苗剑递盗悬
  • E．③享姻捎该

• 儿童开始理解性别稳定性的时间是

  • A．2岁左右子贸谁锹活撕
  • B．2.5～3岁胃孩卵靠受郊轻灿
  • C．3～5岁爪成产任
  • D．5～7岁朋叨
  • E．7～9岁摊阳咐撇份

• 对“心理科学中的共识”理解正确的一项是

  • A．人们对人格发展，对个体与社会文化环境之间的互动，甚至对行为的正常与否的认识是一致的，展御牛鸡枣
  • B．人们对精神活动物质性基础，以及心理活动的基本形式的认识是一致的伟兔久制方杆峰窜图
  • C．人们对心理科学的研究方法的认识是一致的销主脏禽围
  • D．人们对文化与心理卫生的关系的认识是一致的弯光族素给
  • E．人们对心理科学具有文化差异的认识是一致的再肾喜西

• 一般人们习惯于从哪三个重要方面来进行归因()
  ①内部与外部
  ②真实与虚假
  ③稳定性与易变性
  ④全面与片面
  ⑤可控程度

  • A．①②③痰恩骤贪脾堂芦苗脂
  • B．②③⑤孩惹
  • C．①③④羽揭袍厅认纳填矿
  • D．①③⑤封条州存抵疮羞
  • E．①④⑤灯短

• “两种心理学”指的是

  • A．理解的心理学，认识的心理学困膏锻洽
  • B．理解的心理学，文化的心理学父狱含魂
  • C．认识的心理学，文化的心理学项恩页膏崭脂辽师拳
  • D．解释的心理学，差异的心理学一捎秩男苍
  • E．理解的心理学，解释的心理学转陷毅弃费沙参枪赛

• 根据马斯洛的需要层次理论，在得到满足之后能产生最深刻的幸福体验的需要是

  • A．安全需要鼻阅
  • B．自我实现的需要烟慌疼具
  • C．生理需要摸骄梦至每擦册
  • D．尊重需要操钳烟隶海宴剩
  • E．归属和爱的需要肆挽

• 关于人际沟通的分类，不正确的是

  • A．正式沟通与非正式沟通石扇逆又嘴把缝兔追
  • B．上行沟通、下行沟通与平行沟通丢楚
  • C．个体沟通与大众沟通丧润馒椒妨粘
  • D．口头沟通与书面沟通护敬掩爹扛凡
  • E．单向沟通与双向沟通丢结偿勒澡偶搞

• 观察学习的四个环节依次是

  • A．强化和动机过程、注意过程、动作再现过程、保存过程陕洋
  • B．强化和动机过程、注意过程、保存过程、动作再现过程长价工
  • C．注意过程、强化和动机过程、动作再现过程、保存过程陷涌
  • D．注意过程、保存过程、动作再现过程、强化和动机过程目纸掀惯
  • E．注意过程、动作再现过程、保存过程、强化和动机过程口睛头咏通牲

• 班杜拉对强化的进一步发展的观点是

  • A．正强化稼改镰
  • B．负强化插炒骨扯寺滤
  • C．环境的直接强化撒式桃怜腊婶
  • D．替代性强化浊贱
  • E．自我强化场层老窃

• 自我的特点是知觉模式的

  • A．组织性、整体性、一致性拣侍袍轮扯肝车广丢
  • B．现实性、目的性、和谐性蠢虑见伶予蚀宪读议
  • C．理想性、相似性、顺应性渴柜筒动扮口笨巩工
  • D．现实性、相似性、一致性榨坏
  • E．现实性、整体性、相似性滨仪瑞搅