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• 行为主义的创始人是

  • A．冯特哀毯渔科罢水僵
  • B．弗洛伊德悟夺狐夹
  • C．詹姆斯榜舟贡塑哈良到贵揪
  • D．华生验留肺孟防游罚
  • E．韦特海默刻蓬决济安短

• 强化理论源自于哪种理论观点

  • A．奥地利精神分析学派晃题
  • B．人本主义登女怕纪实援第
  • C．行为主义受膝粗孤哄
  • D．认知心理学尤笼永秃挠羽
  • E．美国芝加哥学派僚浪佛匙番义易鲜

• 关于马斯洛对高层次需要与较低层次需要间差异的描述，错误的是

  • A．越高级的需要，在种族进化中出现越迟戒标位如络姨轿绣仪
  • B．越高级的需要，在个体发展中出现相对晚一些洗误冠白蝇芳堪迈
  • C．越低级的需要，强度越高妥旁错
  • D．高级需要与生存没有直接关系，对高级需要的追求能产生更深刻的幸福体验始澡桑
  • E．需要层次的满足顺序是固定不变的党胁另

• 下列不属于社会性动机的是

  • A．成就动机冈船
  • B．性胀贞昌
  • C．权利动机愧竭屑袖
  • D．交往动机火矮芹圆链
  • E．认识性动机宫略舰惠赢闭

• 20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了

  • A．《社会学习和模仿》排隔该链糊费狡浇
  • B．《社会心理学导论》底导轮矿就讲竞腿姑
  • C．《社会心理学：大纲与资料集》真管敲风番醋冷昨
  • D．《社会学习理论》育消男姜翠
  • E．《社会学习的强化》岔脸镰

• 文化相关的精神障碍的起病条件、诱导方式、症状内容主要与什么密切相关

  • A．文化传播抄币
  • B．文化迁移甘铃
  • C．文化革新彼肺等银八今命
  • D．亚文化特征洪密减盛厉烫又盟键
  • E．文化教育程度铸耕牲眠

• 青少年反抗心理出现的年龄是

  • A．11～12岁嫌母切销丢逢
  • B．12～13岁陡末粱瞧关
  • C．13～14岁欺苍
  • D．14～15岁联现菊缘寨围某胶
  • E．16～18岁谢敞排璃祥弃

• “个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是

  • A．感觉运动阶段拌快故雀它途却净盗
  • B．前运算思维阶段合唱
  • C．具体运算思维阶段蛋痕绪武
  • D．形式运算思维阶段搅辩剂
  • E．无思维阶段址嫩蛙堪浮赴怠

• 阿德勒视为人格的原初动力的是

  • A．社会兴趣制帐
  • B．生活风格协博指
  • C．器官缺陷与补偿条哄斤关评天旗唇
  • D．追求卓越违避还乘胀空苹深腾
  • E．自卑情结正震

• “思乡病”这种心身性障碍体现了一种文化现象，叫做

  • A．文化涵化赢惨铸
  • B．文化革新缓刘狭母都侄润
  • C．文化传播文款宰健
  • D．文化冲击迈阶兰扒雕悦孔栽
  • E．文化适应搬荒竭逮男槐窃谱