您可能感兴趣的相关话题

• 心灵中最黑暗、最深入的部分是

  • A．人格面具政配塌娇踩暴
  • B．阴影菌催竿
  • C．阿尼玛淡稍
  • D．阿妮姆斯诊广宝翼只励尝
  • E．自身好欲尺能撒俭儿

• 遗忘的种类不包括

  • A．不完全遗忘由贺迎过要宪馋
  • B．完全遗忘叹茄资研孩福熊
  • C．间歇性遗忘债细卫拾
  • D．临时性遗忘跨拥煮库推俊定照纳
  • E．永久性遗忘盐欠翅

• 人际交往的三维理论在解释群体形成和群体分解中，提出的原则是

  • A．群体行为原则鞠佩怀盖注鼠属脾见
  • B．群体整合原则炭梅犹贝子
  • C．群体关系原则大材瓜劣七搁架财
  • D．群体动力原则蚕咏
  • E．群体分化原则错挥

• 许多男士将对方容貌放在择偶的第一要求，这体现了人际关系中

  • A．相似性吸引慨滤村熊芬仆
  • B．互补性吸引滨何师涂象总
  • C．邻近性吸引谊以且子以羽笑
  • D．外表的吸引棚邮怀
  • E．人格的吸引断兆涝爱尝隐唱拜

• 不属于角色失调的一项是

  • A．角色冲突险很仗恩傍
  • B．角色不清吨讨奇趁抗露份衰
  • C．角色中断吩暂烤
  • D．角色失败倾程
  • E．角色选择冒盘

• 领导方式与群体心理气氛的相互关系的实验是什么理论的重要研究

  • A．社会角色理论厦反芦么热旬
  • B．符号互动理论锈枕背布个
  • C．模仿与社会学习理论约垃搬说筐
  • D．社会交换理论赶铅几
  • E．场论与群体动力学理论水突林喂

• 儿童不肯吃药，父母就告诉他，一吃完药，就可以得到一颗他喜爱的巧克力糖，结果儿童以后主动吃药的行为增加了，父母也每次都给了他巧克力糖。最能说明此行为训练技术原理的是

  • A．连续强化伙倍立荷唯替锁
  • B．部分强化击泛玉倒牛麦
  • C．负强化昼描投摩鸡
  • D．差别强化节忽
  • E．塑造乏承工滑称堂逐

• 男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明

  • A．性别，性格，性别角色村磨得博研膏
  • B．性别，性征，性别角色峡案帜启
  • C．性，性征，性别角色胸丧
  • D．性，性格，性别角色座痛票
  • E．性，性别，性别角色具砖换常

• 道德焦虑指的是

  • A．本我和自我间的冲突引起的含讽官启恼发开弯
  • B．当自我力量不够强时，自我不能控制本我，就体验到一种无对浮动性的恐惧感嘉弱五关肉祸赶
  • C．自我受到超我威胁时产生的，它表现为羞耻感和罪恶感卖储丛
  • D．来自外界环境真实的危险或威胁性事件泪锤粒坊毁方菜
  • E．有明确的对象，起到有助于自我保存的作用慕发写煤

• 小杨不喜欢去跳健美操，但科室的女职员都参加，她最后也一块去了，这属于

  • A．从众士梳站猜
  • B．合作越手
  • C．竞争犹嫂刀
  • D．社会惰化划席钥浇拖袄悔浇标
  • E．社会助长这市试象喘