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• 观察学习的四个环节依次是

  • A．强化和动机过程、注意过程、动作再现过程、保存过程焦暗枣剖阶
  • B．强化和动机过程、注意过程、保存过程、动作再现过程蝴尤针被塞旦岸气墓
  • C．注意过程、强化和动机过程、动作再现过程、保存过程圈缩
  • D．注意过程、保存过程、动作再现过程、强化和动机过程坦吸练真耗猎族敞烦
  • E．注意过程、动作再现过程、保存过程、强化和动机过程味扣哨沾看

• 如何消除心理治疗中的文化屏障，以下说法中，不正确的是()
  ①心理治疗师必须了解自己与来访者之间在知识、信仰、道德、法律、风俗习惯等方面的社会文化差异和相似性
  ②对异族文化采取文化相对主义态度和多元化观点的同时，放弃本民族的文化价值观念
  ③尊重对方的生活方式、经历、自我意识和价值，尤其要注意这些因素与来访者目前症状、处境和预后的关系
  ④对欠发达国家的来访者，有必要让他们接受发达国家的文化理念
  ⑤文化具有民族性，所以保持大民族意识和民族优越感无可厚非

  • A．③④⑤纪旦
  • B．②③④态央犯怜
  • C．②③④⑤亭阻
  • D．②④⑤惯万
  • E．②⑤胶是抄费滴毙

• 不属于潜意识活动产品的是

  • A．梦耐渣诱所对飘但帖
  • B．口误疫着坚甩庄帘象
  • C．动作失误橡叶呆
  • D．力比多娇患阔种奸站准
  • E．神经症症状堪衡

• “只能靠感觉和动作去认识世界”所处的心理发展阶段是

  • A．感觉运动阶段居犁扯
  • B．前运算思维阶段丈逢据品联
  • C．具体运算思维阶段熊址材央荡毕贱
  • D．形式运算思维阶段仔轰佣芒倾恨册
  • E．无思维阶段耕骄扰耍

• 产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是

  • A．自律-羞愧膛囊做交英齿康控纱
  • B．创新-罪恶塔荡
  • C．勤奋-自卑狗康孙仔丽稻键章仅
  • D．自我同一性-角色混乱凯歼无舍
  • E．亲密-孤独奇伞

• 沟通信息重复频率与说服效果呈什么关系，效果比较好

  • A．线形拣弄笼秘
  • B．倒U形九读喂赠植造茧副
  • C．倒金字塔形塞敏另吸迎
  • D．波浪形拖喊课浆步
  • E．折线形伴叫陕灭玩戴效痰

• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果绞派丹畜说窝抹
  • B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范宣布砍享江
  • C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则卵绩饥裹
  • D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念拨灯枝挡支得
  • E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据朱卜犁屈源扒葬身

• 精神分析的地形学说，是弗洛伊德在他发展精神分析早期时提出的著名理论的

  • A．潜意识理论蓄疫门党街远鹅疲
  • B．人格动力论杯湿燃泄月候烘
  • C．人格结构论馅氏底
  • D．人格适应论视铸弦
  • E．人格发展论胜心绣快截妖危

• 夜晚，闪烁的霓虹灯容易引起人们的注意，原因是

  • A．刺激物的新异性皱尾讽
  • B．刺激物的强度费输渐锄讯涨罐做迅
  • C．刺激物的运动变化判盛贵伪双示泰市
  • D．兴趣旬宣丑杏
  • E．情感溪债术

• 塑造程序的一个重要特点是

  • A．维持强化标准不变誓织
  • B．突然提高强化标准卜佣盏诊驳饱急蝶
  • C．逐渐提高强化标准家锡请察
  • D．逐渐降低强化标准橘啦
  • E．突然降低强化标准岗股