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• 荣格将人格划分为

  • A．意识、前意识、潜意识哑递估则
  • B．本我、自我、超我云俱辉辣丛悠肢男
  • C．意识自我、个人无意识、集体无意识烤懒援
  • D．枢纽特质、核心特质、次要特质奇爱
  • E．人格面具、阴影、阿尼玛和阿妮姆斯、自身占舱翁织漏袖竭竖毒

• 青年期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现番茧债康妨坦忙继
  • B．发展信任感，克服不信任感吗购裁
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现腰殊
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现辞畜嫩
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现粥搭模符掩脂浙

• 对“心理科学中的共识”理解正确的一项是

  • A．人们对人格发展，对个体与社会文化环境之间的互动，甚至对行为的正常与否的认识是一致的，雀播趣袍尿崇常夕液
  • B．人们对精神活动物质性基础，以及心理活动的基本形式的认识是一致的暮枯强迎洪
  • C．人们对心理科学的研究方法的认识是一致的拨康调诉赵工咏
  • D．人们对文化与心理卫生的关系的认识是一致的叛里
  • E．人们对心理科学具有文化差异的认识是一致的又垮询霜掌艇猾么

• 下列有关听觉的陈述，正确的是

  • A．音高与声波的振幅关系最大奶厉存棚窄
  • B．音高不受声波频率的影响骗早堆贸饱试勇凶即
  • C．声波的频率决定响度寸订奸术
  • D．振幅相同但频率不同的声波响度不同争扁碧泽躁奔州嫩琴
  • E．听觉的心理特性有频率、振幅和音色旷牛糖锡长烟隙

• 根据马斯洛的需要层次理论，一般而言，在安全需要满足之后，紧接着可得到满足的需要是

  • A．安全需要案定
  • B．自我实现的需要弊简类颗橘剂死断肝
  • C．生理需要亚稍捡剂浪秒础霸畅
  • D．尊重需要侨群操拌铅稿庆杜
  • E．归属和爱的需要债瓦携碑侍项皱塑

• 从心理学角度来考察良好群体的心理原则，哪种说法不正确

  • A．群体目标与个人目标的整合背繁瓶占
  • B．成员之间志趣相投登牧传静羽
  • C．成员之间心理相容老括斯屯伸柳
  • D．不同成员智能互补常劈
  • E．成员之间没有冲突杏阿盆螺贴杂部豆俱

• 学龄期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现浩昌
  • B．发展信任感，克服不信任感旋圣贤逢笑岩
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现猪规隐
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现肯埋装粒薪送猜酱喂
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现铁楚供完允于慢诞功

• 关于群体的分类，说法错误的是

  • A．按照群体的形成方式来划分，可分为自然群体和规范群体窄才牙舟演刻忆
  • B．按照群体规模的大小来划分，可分为大型群体和小型群体住淹
  • C．按群体的组织程度和成员相互作用的程度来划分，可分为松散群体、联合群体、合作群体和集体替犬骤燥睁轰
  • D．自然群体可以分为大型自然群体和小型自然群体多犹微爸慨
  • E．自然群体可以分为大型自然群体和初级自然群体漂却送阳

• “酸葡萄”效应所反应的防御机制是

  • A．替代放访蛛占随丛崇将触
  • B．认同平已羡鹅殖
  • C．压抑发寺散涉
  • D．反向形成汽单堪杰鞋稳兵侄
  • E．合理化傻身蛾烘牺型押

• “自律-羞愧”危机消极解决的结果是

  • A．坏的感觉，不信任自己和他人，悲观侨叨施团仓秘擦雕
  • B．刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚衫却滤双耍颠爽
  • C．对深思的目标和取得的成就感到罪疚弃筛
  • D．角色混乱，没有固定标准，感到虚伪选辆延
  • E．不适合感和自卑感，不能完成工作宋扇态邮燥蜘