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• 下列关于弗洛伊德防御机制理论的描述，错误的是

  • A．既可在无意识水平上进行，也可在意识水平上进行写粒删
  • B．防御机制发生作用时，当事者本人一般是不知道的沸睛短悄悉兰烈
  • C．防御机制都通过伪装事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感榆鉴沫孟
  • D．防御机制都通过歪曲事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感董跟均够
  • E．防御机制有两种方式：一是阻挡本我冲动，二是干扰本我冲动供朝哑布椒巧甘

• 恋父情结出现在

  • A．口唇期歇腊紧
  • B．肛门期淘卡泛
  • C．生殖器期恢闸夸迈
  • D．潜伏期苗娱带体应
  • E．青春期诞耕唤教革晴利

• 下列关于情绪理论的描述，正确的是

  • A．沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉恰眨磨
  • B．伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心并形蜜壮响疏窄现
  • C．拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪国桌经齐肯姐湾蛾困
  • D．阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物朱梳全金宙叙例
  • E．詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果衣虚类逆

• 婴儿的哭声容易引起母亲的注意，原因是

  • A．刺激物的新异性株歪而滑参
  • B．刺激物的强度图差做
  • C．刺激物的运动变化烛砍
  • D．兴趣角喜
  • E．情感魔塘身是熟

• 塑造程序的一个重要特点是

  • A．维持强化标准不变寺济宫症蒸
  • B．突然提高强化标准询丈刷
  • C．逐渐提高强化标准石捧吊亡婶赏
  • D．逐渐降低强化标准立咱牧胜恭绢愁
  • E．突然降低强化标准查贪蚂假远祥纽毒

• 无意识中的真实思想以它的相反形式在意识中呈现出来，这种防御机制是

  • A．压抑补扒每杨凳
  • B．替代赤舰祸含
  • C．投射壳损巡疫划橘保
  • D．反向形成扣尽浮经限惊傅何
  • E．合理化向丢米仍炮拘沃惯侄

• 关于脑电生理活动，陈述正确的是

  • A．神经元间的信息传递都是通过电传递完成的丛赖既炮低横芹讽勒
  • B．神经元只有动作电位，没有静息电位蓬傅腐汇巾摔
  • C．脑电活动可单独用于对异常的心理活动的诊断遇搜钉更薯亲
  • D．脑电图（EEG）可用于描记脑自发电位垫陆储父
  • E．事件相关电位属于脑自发电位贷举趟续匪

• 下面关于阿德勒个体心理学早期理论的陈述，错误的是

  • A．对器官缺陷和生理自卑的补偿，是人格的原初动力些伞
  • B．个人可以通过加强缺陷器官的活动来促进缺陷器官的发展贼述捞禽坑采宽左
  • C．个人可以通过发展其他器官的功能来弥补缺陷器官的功能凤伴诚悔钢
  • D．一个人对生理缺陷的过度补偿也不会使缺陷器官达到超水平的发展甩庸琴
  • E．小时候的口吃者通过苦练成为演说家是一种过度补偿补振止

• 中心品质指影响整个印象形成和组织的具有重大影响力的特征，社会心理学研究发现，具有中心品质的特征是

  • A．积极/被动赚锋刀睬
  • B．勤劳/懒惰堡弹扛邪斥掩楼来付
  • C．开放/保守搏转恐
  • D．热情/冷漠遥世昌读临
  • E．勇敢/懦弱砍街伍姑请烘昏育

• 关于艾里克森的心理社会发展论描述错误的是

  • A．艾里克森人格发展论既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素俭叮侍屿哀皆占庆息
  • B．他认为每个人在生长过程中是按一定的成熟程度分阶段地向前发展歼贞慨
  • C．他将人生全程分为八个阶段阿丛竞旅
  • D．任一时期的发展，其顺利与否，与前一时期的发展无关计浙并分旁寻牛呜倒
  • E．将人生的第一时期，均视为一个“危机与转机”的关键时期蓝程麦歼赵门故述汗