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• 人们认为文化科学“不科学”，原因在于

  • A．文化科学本身就不是科学溉拨趣糊庙师
  • B．文化科学的研究史太短沙零尿亚商淡稼
  • C．文化科学的研究对象不明确适吐宇灰蓬摆
  • D．文化科学的研究方法多为描述、思辨或者体验、隐喻墙自誓腹获
  • E．文化科学的研究深度不够拐积

• 注意的两个基本特性是

  • A．随意性与不随意性猫蝶动
  • B．依从性与独立性寒荐故
  • C．指向性与集中性灯膨炭古须偷能
  • D．新异性与紧张性链片朱隙
  • E．选择性与持续性划羽卖

• 爱跳舞的张大妈有许多“舞友”，喜欢打麻将的张大爷有许多“麻友”，这体现了人际关系中

  • A．相似性吸引梦振舞宾皆炸
  • B．互补性吸引皱得殖个
  • C．邻近性吸引交策之赌
  • D．外表的吸引向壶蛛枯条燥尚筝鹿
  • E．人格的吸引灶族杏造贷

• 皮亚杰把儿童分为四个阶段，依次是

  • A．感觉运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段绸贸掌斩帜膏鼻抄
  • B．前运算阶段；感觉运动阶段；形式运算阶段；具体运算阶段轰焦捎到洪粉
  • C．感觉运动阶段；具体运算阶段；前运算阶段；形式运算阶段赴棕哲垮识毒
  • D．具体运算阶段；感觉运动阶段；前运算阶段；形式运算阶段丢最婆
  • E．以上都是逼候评丁谜够稻海弊

• 小明得知自己考试取得了好成绩时高兴得手舞足蹈，这是情绪的

  • A．主观体验污挠属夫袖把叫
  • B．面部表情吞离板货华涌固
  • C．身段表情拥匆谱倦传镇
  • D．言语表情衔楼捧
  • E．复合情绪捧蛮秩抢谊虹传皱相

• 将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）的心理学家是

  • A．达尔文崭蜓升仇
  • B．普莱尔禾谊落双箱印尤
  • C．柯林渥斯言吨爹稼
  • D．霍尔慨男搬异岗贯
  • E．荣格挣莫似楼联实野桥乳

• 学龄期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现绞习束片岂拼
  • B．发展信任感，克服不信任感絮任堂色拒情秋湖倒
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现伪岗
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现让盏呼蹲馋筐轿
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现关非阀添典

• 有关P-A-C分析的论述，正确的是()
  ①P代表儿童状态，A代表成人状态，C代表父母状态
  ②人们在交往中常常以不同的人格状态出现，构成人际关系的不同人格类型
  ③交往的双方如果能按照对方期望作出反应，人际关系就是“互补型”或“平衡型”，建立起良好的人际关系
  ④交往双方的反应如呈现出“非互补型”或“交互型”，则容易引起冲突，导致关系恶化
  ⑤通过P-A-C分析，可以改善人际关系

  • A．①③④迎双医隔明誓诞
  • B．②③④允弓扮
  • C．③④⑤乔骆递失
  • D．①②③④酱垃围泻航蛛
  • E．②③④⑤妇脆跳

• 提出前半生和后半生分期观点的心理学家是

  • A．达尔文叙约避梯闸平差树
  • B．普莱尔嚷启填粮肠没
  • C．柯林渥斯始厚诱猜火
  • D．霍尔治鞠
  • E．荣格刊晃斤经咽雁父

• 使用社会角色来说明在人际交往中存在着可预见的互动行为模式的是

  • A．罗斯棋僻惰搂
  • B．米德网川添蒸杂概戏颤洪
  • C．麦孤独辨致连摘
  • D．詹姆斯圈概棵倘执典
  • E．霍曼斯怕盆必挖