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  • B．孟昭兰少冶九量佩
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  • D．托马斯镰矮恼恳软闸
  • E．布雷泽尔顿辩调橡稠丙装味

• 产生“能力：能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪”积极结果的危机是

  • A．自律-羞愧踪辞锄阶伯踩污痰足
  • B．创新-罪恶询宴赏音孟则跑
  • C．勤奋-自卑岸交膨庙首谱匠广横
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  • E．亲密-孤独螺槽躺

• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果陶若
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• 文化变迁的主要动力是

  • A．文化革新碌蝇扔
  • B．文化传播假扑拴当力己
  • C．文化涵化涨蚁在蜻肥辰肺敢
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  • E．文化比较军悄粮次罢霜另

• 下列对弗洛伊德理论的批评，不公允的是

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  • B．该理论过于主观，完全不可验证稻章
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• “垮掉的一代人”，是一种

  • A．“代沟”现象辽闻哲帮辆衬旁做
  • B．“文化休克”栏钥算柜撤睬
  • C．心理暗示霉喂戴碍裂么涉于蒙
  • D．“边际人”现象事蠢
  • E．文化变迁笨纯李

• 最先使用符号互动术语的学者是

  • A．戈夫曼预男锁帖堤种纹杀
  • B．布鲁默查立霜雹沟皮
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  • E．杜威讨污洗乔燕双值贯

• 学龄期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现嘴置凶
  • B．发展信任感，克服不信任感岂沟
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现赠专坡圆恋赢苏讽裙
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现劣膝偷腾扩
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现滥汪也加莫阿墙

• 在中国贵州偏僻的农村，高鼻子黄头发的外国人特别容易引起人们的注意，原因是

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• 四名同学通过了大学入学考试，谈到自己成功的原因，张同学认为是多亏了班主任的管理，王同学认为是自己比较刻苦，赵同学认为是自己一向比较聪明，而马同学认为是妈妈的关爱和他本人的坚持让他最终考取了理想的大学。请问，他们四人的归因类型应该分别是

  • A．内归因，外归因，外归因，混合归因全弱级新村眨串
  • B．外归因，内归因，内归因，外归因梁机吵迫
  • C．外归因，内归因，外归因，混合归因奔钓蒜乡
  • D．外归因，外归因，内归因，内归因释粒
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