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• 社会心理学的研究对象可分为的三个层面是

  • A．个体层面，群体层面，社会层面闲赞肯妻
  • B．个体层面，民族层面，社会层面们扇爆议
  • C．群体层面，社会层面，民族层面趋几动偷太脸聋扭
  • D．个体层面，群体层面，种族层面情盯担
  • E．群体层面，种族层面，社会层面张腥唤访光

• 关于婴儿学习发生发展的描述，错误的是

  • A．婴儿的学习可分为习惯化、经典/工具条件反射、语言的掌握、概念的学习三个层次酒嘉迟色
  • B．婴儿从一生下来就有学习能力画者用粗姐起
  • C．4个月以后的婴儿再认能力加强，社会性认知和社会性学习进步旬助省乞阁股
  • D．10～12个月的婴儿已能进行基本的数的概念学习舒瞧沫摇辅萝施列简
  • E．10～12个月的婴儿已能进行高级的、对现实事物的分类泉意酿沟宾降醋预郊

• 个体在不同条件下有不同的地位、身份与角色，如果它们互不相容，出现矛循，个体在心理上就会出现

  • A．角色失败丛谦崇肾剖凭
  • B．角色同一性壶严预惹些紧恶
  • C．角色冲突榴缠时边燥
  • D．角色不清肃塑到好动
  • E．角色中断鞭杆浴童撞

• 下面有关意识和注意的陈述，说法错误的是

  • A．注意是一种心理活动或心理动作模统粱饼乏榆乳拼
  • B．意识是一种心理内容或体验忘航翠
  • C．注意和意识密不可分亚违聚拉视猛碗僻具
  • D．注意所指向的内容，一般不处于意识活动的中心蔬泻免培窄当但脆植
  • E．注意不等同于意识杆浊体

• 艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是

  • A．婴儿期萌温茎庸吩
  • B．学步期低寸丁免凝危你贸诵
  • C．儿童早期糖程芬伯希今
  • D．学龄期均坏撤亿驰八群桐
  • E．青年期阅撤烂稳聋

• 以下是对影响从众的因素的各种说法，正确的是()
  ①个体自我评价低，容易多发从众
  ②个体自信心强，从众较少
  ③性别、智力等因素对从众行为也有很强的影响
  ④群体对个体有较强的凝聚力，则个体容易从众
  ⑤群体成员态度一致，个体容易产生从众行为

  • A．①②③谊认卵恼宋为轻
  • B．③④⑤圈老
  • C．①③④⑤艺绳导纪朋优很伏
  • D．②③④⑤贴城爷着蹦甲泛榴
  • E．①②④⑤地囊缎塌借钢卫

• 以下观点符合人本主义心理学理论的有()
  ①人的五种需要由低到高排列
  ②低层次需要满足后高层次需要产生
  ③高层次需要产生后，低层次需要仍然存在，但强度减弱
  ④不同心理发展水平的人动机结构不同，占优势的需要影响行为
  ⑤心理需求层次的发展也存在例外，比如为实现高的理想而牺牲基本需求乃至生命

  • A．①②③溉搜茎东运涝蛙展悦
  • B．①②③⑤贷搂马兰钢辜墓马
  • C．①②③④奴川伯牛代及历佛
  • D．①②③④⑤迈待劈岛致辟宣介诗
  • E．②③④⑤帘惰辣

• 下列神经递质中，对学习和记忆过程有明显影响的是

  • A．去甲肾上腺素织亭焰操亲险高
  • B．多巴胺粮熟驱
  • C．5-羟色胺脱位内谈成反散佛匠
  • D．内膜素黑蹦恭缓雪俘图银
  • E．乙酰胆碱莫绸意漏副

• 下列关于能力的描述，错误的是

  • A．能力是一种心理特征童划扩梢
  • B．能力是顺利实现某种活动的心理条件货用
  • C．能力不是指现有的成就水平松霜
  • D．能力是个体具有的潜力和可能性虹漂紫
  • E．能力以知识技能为前提脱韵烟仇钢累限

• 差别阈限指的是

  • A．把两个刺激分开所必需的刺激作用的最大量怨寇但恼滩愁扔
  • B．有50%的次数被察觉到的刺激值亡审伏以矿处津
  • C．把两个刺激分开所必需的刺激作用的最小量越赞
  • D．有70%的次数被察觉到的刺激值悄碎匠力丛
  • E．引起某种感觉的最小刺激值拖福