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• 关于惩罚，正确的理解是

  • A．惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效果小夕咐
  • B．惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以预测肝废招感晒劲腹前了
  • C．惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为扶问陡融箱算漫喷
  • D．当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的认稳糠逗屿
  • E．惩罚没能提供信息来渡次杆扭税

• 常见的角色失调有四种：角色冲突、角色不清、角色失败和

  • A．角色转换裤辩舰姑译
  • B．角色危机前辣超顾凯租大
  • C．角色混乱钳会其底稠佩欢
  • D．角色中断把拨姿波障诊升
  • E．角色无能青针岔辞愤雾

• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果毒森袄范快谋狸薪街
  • B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范戴馋悬采地鞭
  • C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则渐委场就奶册局炼肉
  • D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念慈骆浇投湾融
  • E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据描而漠恩抹拖送朵

• 学步期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现扣愈半入筝办肤鹿
  • B．发展信任感，克服不信任感毯浊灿
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现挥强学晃握及帽熊奥
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现软污
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现省昼泻隆刑削侍家携

• 影响学习和记忆过程的神经递质主要是

  • A．去甲肾上腺素烤铃窝
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• 关于婴幼儿动作发展的描述，错误的是

  • A．婴幼儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提箱瘦堡缎
  • B．婴幼儿各种运动、动作的发展是其心理发展的外在表现然疲蝇
  • C．胎儿期的胎动和一些反射活动是最早产生的两种动作丘祸水洁爽
  • D．婴儿的动作最早发生在新生儿期确悠诊氏奇否稻旁试
  • E．婴儿动作发展主要是行走动作和手的运用技能两方面的发展斧胶豆骤先性姻伶威

• 来源于前人类祖先的动物本能的是

  • A．人格面具巴厅既趴目
  • B．阴影霞诸球央骗帜
  • C．阿尼玛体昨艳视
  • D．阿妮姆斯舒碰印芝婆盼而适句
  • E．自身喘疗蠢愚

• 精神分析的地形学说，是弗洛伊德在他发展精神分析早期时提出的著名理论的

  • A．潜意识理论呀按缴府
  • B．人格动力论球壶取损烤价唉郎
  • C．人格结构论护围光
  • D．人格适应论曾触肉舍呆
  • E．人格发展论杯呼得厦笔杯帆富织

• 弗洛伊德把精神活动分成的三个层次是

  • A．意识-前意识-后意识论土察相老
  • B．意识-潜意识-后意识衣仗
  • C．意识-前意识-潜意识席致货县童输名呈围
  • D．前意识-潜意识-前意识截沿蔽窑低只欠唉帅
  • E．以上都是川打耕器趁吨嗓秋撇

• 现代心理治疗的先导是指

  • A．麦斯默发明了“动物磁性疗法”，具有奇迹般的效果抵废
  • B．弗洛伊德提出的精神分析寇阻阴往浙
  • C．布拉德和沙可等人发现，“动物磁性”充当诱导催眠的心理媒介，产生一种心理暗示翼汤止膝奴伪没倍朱
  • D．民间健身术、巫术和其他宗教活动的兴盛菊桐特接型逐
  • E．弗洛伊德的《性学三论》的出版油浅喘念括燃割付