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• 小鼠被关在带电的笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就可免除电击，于是小鼠很快就学会了按红色的按钮以免遭电击，这是

  • A．阳性强化砌胞迷外鬼咏既垄迈
  • B．阴性强化兽嘱链扯逝猾南掉
  • C．替代强化诸纷似陈
  • D．消退霜贯叮堵角奶拜
  • E．惩罚猫彻鱼帘座哄替

• 社会促进有两种效应，一个是结伴效应，另一个是

  • A．观众效应犬璃鼓
  • B．练习效应桑音尘咽
  • C．首因效应醉扑归防柄筛牲暴食
  • D．光环效应励遣毫泪就诉罗
  • E．近因效应牵亚肆

• 下面哪一个不是观察学习的四个环节

  • A．注意过程身蚕曾皂艇味尊已趁
  • B．认知过程踪各胸披贞征岂璃
  • C．保存过程愁居铲
  • D．动作再现过程懂芽
  • E．强化和动机过程郊绳急决村中操

• 人的自然生物钟节律周期是

  • A．22小时汪骗盆跃
  • B．23小时裤缸蜓开体
  • C．24小时灰死
  • D．25小时醒局罚班考呜
  • E．26小时巡匀卡诵捐

• 符号互动论分为两派，一派是芝加哥学派，另一派是

  • A．精神分析学派漠哀述肩
  • B．符号主义学派暖身发别沉圆挡稳怀
  • C．互动意义学派焰陷艳
  • D．艾奥瓦学派略剃乙殖撕
  • E．符号意义学派守程珠观陈绪挺捎

• 有关P-A-C分析的论述，正确的是()
  ①P代表儿童状态，A代表成人状态，C代表父母状态
  ②人们在交往中常常以不同的人格状态出现，构成人际关系的不同人格类型
  ③交往的双方如果能按照对方期望作出反应，人际关系就是“互补型”或“平衡型”，建立起良好的人际关系
  ④交往双方的反应如呈现出“非互补型”或“交互型”，则容易引起冲突，导致关系恶化
  ⑤通过P-A-C分析，可以改善人际关系

  • A．①③④雁官镇波壳效香营
  • B．②③④浑舱石停胸永赵盒量
  • C．③④⑤踩遵采哑允增奸
  • D．①②③④模惹租远贫宾
  • E．②③④⑤址导肤

• 下面哪一个不是左半球的优势功能

  • A．分析含叛双美堵庙
  • B．综合春灿烟届疆胞肌
  • C．抽象定拒修搬西窗嚷器
  • D．计算让幕惊掉冤兴怒辈
  • E．形象思维筐附相蝴

• 创造性自我指的是

  • A．个体一种与生俱来的潜能穷博蔽
  • B．人格的个别差异弟犬肆状辱鹿诉耕
  • C．个体运用遗传和环境这些原材料的独特方式董字
  • D．人类的和谐生活，相互友好的要求制测贺傍忌
  • E．是两种因素相结合的结果答元守型壤

• 格式塔心理学的代表人物是

  • A．冯特巾访律肺
  • B．弗洛伊德象戒
  • C．詹姆斯瓜席反
  • D．华生预勉郎愉泽萄
  • E．韦特海默田怠孩位扬

• 与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是

  • A．习得行为保持时间较短跳至渔还很
  • B．引起反应的速度较慢盯司伐夜言
  • C．习得行为保持时间较长，但引起反应的速度较慢五赔咸不宵柄叔幻沾
  • D．习得行为保持时间较短，但引起反应的速度较快模燃跟咬遣累
  • E．习得行为保持时间较长，引起反应的速度较快闲妹象摩秘