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• 艾里克森认为，青年期的主要发展任务是

  • A．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现乙隔情二络蚊
  • B．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现数框
  • C．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现汤河昏予淘似疑棵若
  • D．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现乌娇挑
  • E．获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现绞沃摩

• 艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是

  • A．婴儿期茶像绕叼
  • B．学步期磨便蚕锁放
  • C．儿童早期眠克川询枣酿
  • D．学龄期烧案争祸蒜惭
  • E．青年期绳枪且

• 弗洛伊德把焦虑分为

  • A．神经症性焦虑、特质焦虑、现实焦虑源释组殊乏
  • B．神经症性焦虑、道德焦虑、现实焦虑虫悬贩既帆这显液
  • C．基本焦虑、特质焦虑、道德焦虑副况呈快真殊池删
  • D．特质焦虑、道德焦虑、现实焦虑刻泼冤西湾
  • E．基本焦虑、道德焦虑、现实焦虑砖暂微浸慢天

• 社会心理学是指

  • A．研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学婶补否膀堆角
  • B．人们在社会生活中自发产生的，并互有影响的主体反映，是社会刺激与社会行为之间的中介过程帘呀饼行罢拆
  • C．由社会因素引起的并对社会生活发生影响的行为，其发展取决于个体及其所处情景的状况络叼
  • D．个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理和行为模式，成为合格的社会成员的过程蚊区夜焦设代
  • E．个体对他人、群体以及自己的知觉立从历结挎

• 归因理论的创始人是

  • A．凯利横担
  • B．海德旗跑笔咐汗看与新
  • C．布鲁姆清贩递他径永
  • D．霍兰夫箭犹酿浑幅浇蛮府标
  • E．凯尔曼心辱折虹营守共遥屡

• 舒茨以人际需要为主线所提出的理论是

  • A．人际交往的三维理论罪洁帖惩体得脂
  • B．人际交往的需求理论砍黎识
  • C．人际交往的关系理论君迈
  • D．人际交往的价值理论突骂雁板梨弹喷槽
  • E．人际交往的动机理论李趴汪蚕另赤

• 科学儿童心理学的奠基人是

  • A．达尔文罗碌
  • B．普莱尔脏吗摧炭驻凤似既域
  • C．柯林渥斯拒辩隶舍层静
  • D．霍尔弯经奥
  • E．荣格香逐苦

• 下列关于皮亚杰心理发展的阶段理论的描述，正确的是

  • A．心理发展过程是阶段性的而不是连续性的期得免批磁瘦赢
  • B．心理发展各阶段出现的时间是固定不变的呢者阁栗颜鼻压修
  • C．心理发展各阶段的出现具有一定次序，从不交叉重叠夜帜捷福
  • D．心理发展的各阶段都有它独特的结构粥园北琴忠露黄面
  • E．每一个阶段都是形成下一个阶段的充分条件珍棉点尺

• 下面不属于非直接强化的是

  • A．自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向穴先激享铸浑率停利
  • B．学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向涝申呼
  • C．如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向孤榴栋眠圾连肠述拌
  • D．如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向镇洁贫
  • E．依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为届边

• 男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明

  • A．性别，性格，性别角色区漆产盗羡
  • B．性别，性征，性别角色陷脱桃照兼注誉事满
  • C．性，性征，性别角色究强没
  • D．性，性格，性别角色耍那
  • E．性，性别，性别角色羽族制呼升道歇