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• 下面有关意识和注意的陈述，说法错误的是

  • A．注意是一种心理活动或心理动作党锯害
  • B．意识是一种心理内容或体验罩索迷
  • C．注意和意识密不可分铸强拦帐舟堤嚼
  • D．注意所指向的内容，一般不处于意识活动的中心猪胡钢探巡土鸦梦虏
  • E．注意不等同于意识暑瓶脏

• 空间知觉不包括

  • A．形状知觉项乓灯真答肯壶
  • B．大小知觉粥显标
  • C．深度知觉很来界杰粥稍逼幻
  • D．距离知觉权狗
  • E．运动知觉编垃卜朴少

• 当有效的条件得到保证时，在来访者身上会观察到的变化不包括

  • A．来访者不再否定自我概念与某些先前经验间的失调出言坐
  • B． 更准确指出周围的各种事件和自身的真实情况趟母
  • C． 来访者能根据机体估价过程来评价自己的经验煌验连屠姥术案赌
  • D． 来访者根据价值条件评价自己的经验来软动姐赶区
  • E． 来访者形成清晰、积极、一致性的自我概念旅烤

• 喜欢锻炼的爸爸与外单位的爱运动的老张是球友，这主要是因为

  • A．相似性吸引陆仇稀返疯登娃熟晚
  • B．互补性吸引似颂
  • C．邻近性吸引彩忙峰相冷
  • D．外表的吸引冰浮暗宗旋耻决半吊
  • E．人格的吸引南袭鹊兆括贡痕览净

• 面关于强化的理解正确的是

  • A．在一定范围内，强化的数量越小，学习的速度越快柔柏森骄漂桑与夺
  • B．在反应之后立即给予奖励与惩罚是无效的母湖
  • C．强化定义为减弱反应可能性的任何事件啦政局锐橡孕油银
  • D．阳性强化物在反应之后呈现时能提高反应的概率贩倦烦矮
  • E．两次强化的周期不能由无强化反应的次数确定丑兴会辰借颈孔绞

• 幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是

  • A．直观动作思维蛇筐舒均池划套
  • B．形象思维臣二养惯置摔晕缺豆
  • C．逻辑思维演卖邻葡炎符罐米
  • D．经验思维俯暖召冬披达夺串
  • E．直觉思维臣怀台疗寨见帅挖

• 主要的功能是调节自主神经系统功能，对运动、感觉、情绪、体温和内分泌均有影响的是大脑的哪一部位

  • A．额叶顾坡辆
  • B．顶叶棵箭介故催猛雾
  • C．枕叶捉湾功记桑
  • D．边缘系统儿添誉骤胆
  • E．丘脑络约兵坊

• 阿德勒视为人格的首要动力的是

  • A．社会兴趣线浆
  • B．生活风格确依血食育
  • C．器官缺陷与补偿和半辽岁桌谊捉经边
  • D．追求卓越积击除房森帮汤采
  • E．自卑情结冬严哈聋挖递柳

• 下列关于动机理论的描述，错误的是

  • A．本能理论认为特定的活动是先天内在安排好的驳仇缠票躁胸鲁户
  • B．驱力降低理论认为生理需要造成驱力状态，满足需要则能降低驱力说董娃诚
  • C．唤醒理论认为人类活动不是为了减少驱力，而是要增加驱力足伙律椅苗锈
  • D．诱因理论强调外部作为动机起因的重要性天且日岸
  • E．感觉剥夺实验证明了驱力降低理论华京塞姻涌攀

• 作为测量自我的Q分类技术的创立者是

  • A．马斯洛茫伍
  • B．罗杰斯平弓厉择背桶饼巡沫
  • C．史蒂文森红省
  • D．卡特尔觉鬼浮钓抚腐枣
  • E．弗洛姆盆附叨凤肩撒弊