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• 关于马斯洛对高层次需要与较低层次需要间差异的描述，错误的是

  • A．越高级的需要，在种族进化中出现越迟费腥侮草载
  • B．越高级的需要，在个体发展中出现相对晚一些闸震
  • C．越低级的需要，强度越高个乎聪共伙
  • D．高级需要与生存没有直接关系，对高级需要的追求能产生更深刻的幸福体验询岛时月侨懂绿翻杀
  • E．需要层次的满足顺序是固定不变的躁寺岩闹搜界内

• 在沟通信息倾向性上，对一般公众和文化程度高的信息接受者而言，信息说服效果较好的是

  • A．单一倾向，正面倾向籍谢软甩皂巧彼劳
  • B．单一倾向，负面倾向姥僚墙
  • C．正反两面，正面倾向携轨甲泼
  • D．正反两面，负面倾向左显扔病君排
  • E．单一倾向，正反两面提矿裕钢霜滑儿

• 气质是

  • A．表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的一种稳定的心理特征狐训增禽亮胡
  • B．是一种与社会相关最密切的人格特征升沉闸续殃歉址
  • C．指个体对社会、对自己、对他人的一种心理倾向广使
  • D．不受神经系统活动特性的制约，有好坏之分定丰祝戏慕心俘答
  • E．在后天社会环境中逐渐形成的严琴饺

• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果侦觉繁担宵妈
  • B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范墓猫
  • C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则谢欺
  • D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念盟瞧浴缠
  • E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据诚盘集冤渡壤减

• 心理学家勒温认为，构成心理动力场的是

  • A．外部环境和心理环境遵葱哀
  • B．心理环境和内部个人区域爹勉考磨布隶俯队渠
  • C．外部环境和内部个人区域暖时晨码酿莫高贷畜
  • D．外部环境、心理环境和内部个人区域坚烛填献舅城除
  • E．以上都不是惠滋品

• 学龄期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现艺兵浇按盈几秩茂
  • B．发展信任感，克服不信任感烦篇趟李故
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现哑拐番侨朽废御校
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现触优菌栏
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现赢版铅僚粮悉磁

• 声称发明了“动物磁性疗法”，具有奇迹般的效果的是

  • A．布拉德炮既
  • B．弗洛伊德伞佣部伤
  • C．麦斯默撇悼
  • D．沙可粮串店该徒脑和鄙虎
  • E．麦孤独各赞

• 关于婴儿注意发生发展的描述，错误的是

  • A．婴儿一生下来就有注意腰床援
  • B．新生儿已有了注意的选择性，具备了对外界进行扫视的能力歼渐
  • C．1～2个月婴儿的注意已明显偏向曲线、不规则图形滚简全
  • D．6个月婴儿注意表现在更广泛、更复杂的吸吮、抓握、操作等日常感知活动竿王
  • E．1岁以后的婴儿听到成人说出某个物体的名称时，便会相应地注意那个物体风斯某夜狼

• 在日常生活中，人们在安静的办公室工作了一天之后，回到家里总喜欢放点爵士乐兴奋一下。这种现象证明的动机理论是

  • A．本能论荷仓道息
  • B．唤醒理论闪赖踪尺绕诞负
  • C．驱力降低理论菌宾芬窝绳钞钞
  • D．诱因理论尸非山
  • E．认知理论赚妈句婚漏

• 小田是个“人来疯”，人越多他表演的舞蹈就越精彩

  • A．从众止围乱殿
  • B．合作贫鱼毙荐抖等
  • C．竞争累录傲闹淘禾仆
  • D．社会惰化帮在厉暂
  • E．社会助长炊即狸盏奇站译债