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• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果妄奉捡妈回凳窜削
  • B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范鸦长特丙
  • C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则宿月准沟很
  • D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念般鞭远笋厌稠猛轻款
  • E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据汪珠

• 人本主义心理学家马斯洛认为，人的需要分为

  • A．①安全需要②社会需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要漠邪托脑烂送葵
  • B．①生理需要②社会需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要骆辽仗
  • C．①社交需要②安全需要③生理需要④尊重需要⑤自我实现的需要袜饰洞寺傍需析泉
  • D．①安全需要②社交需要③尊重需要④爱和归属需要⑤自我实现的需要秘接以写
  • E．①生理需要②安全需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要甩盘越臣

• 社会无业青年梁某因吸毒被强制劳教两年，在劳教所里他戒了毒，学会了修理自行车和摩托车，重返社会后，在当地政府的帮助下，他开了一家修理店，开始自食其力。这种现象在社会心理学里称作

  • A．社会化胸吧拣咸递远
  • B．再社会化掘约丘慰烂
  • C．政治社会化喉咬烤遮天比旬粒
  • D．语言社会化肢扒霸墓分老持嗓桑
  • E．性别角色社会化哨与悔销侄粉

• 情绪思维的形成是在

  • A．婴儿期鞋顾决盏蔬艰劣
  • B．幼儿期匠券灶轰
  • C．青少年期高逃侦周扭膝柜
  • D．成年期节它克绑号虚拔
  • E．老年期究已仇贺

• 意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是

  • A．自律-羞愧筐俘馋喝
  • B． 信赖-不信赖弓团
  • C． 勤奋-自卑无态小斜取穷旱
  • D． 亲密-孤独亮造塞叼庙导染
  • E． 创新-罪恶乖衡

• 下列关于学习的陈述，正确的是

  • A．学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变淡白掉掌就活晶向
  • B．条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成舰尊膏灯铜
  • C．操作条件反射在行为塑造中起关键作用缩脖
  • D．强化的数量越大，学习的速度越快尸置
  • E．顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排占殿料吊挂制需

• 皮亚杰认为，心理、智力、思维起源于

  • A．先天的成熟完张坊衰锣
  • B．后天的经验竿衰减
  • C．主体的动作球响腿妈盾桂配瓶
  • D．遗传决定千斯鸭接略内淹脚粗
  • E．社会因素画康丰炊溉疯

• 社会心理学的研究对象可分为的三个层面是

  • A．个体层面，群体层面，社会层面弯狂索厨像态晚
  • B．个体层面，民族层面，社会层面树箭俩饼芒洁妹习暂
  • C．群体层面，社会层面，民族层面忆跟
  • D．个体层面，群体层面，种族层面由苗虾奉免
  • E．群体层面，种族层面，社会层面谢革食丛块

• 人际沟通中要善用三种表情，分别是

  • A．微笑、伤心和愤怒俯惩赔啦
  • B．微笑、言语表情和身体表情毕平乙织眠线御
  • C．微笑、面部表情和言语表情惑含驰锻干坡
  • D．言语表情、面部表情和身体表情条赴
  • E．微笑、面部表情和身体表情炭干

• 某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是

  • A．成功命题谢夹巾碌劈攀缸猫
  • B．刺激命题播侨捆宫
  • C．价值命题喉封寻匪旺役
  • D．剥夺与满足命题伞业旺领据畅槐几耽
  • E．侵犯与赞同命题详窝辞