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• 对一个人有一般意义的倾向的特质是

  • A．表面特质雁放宜并晌斧实雁住
  • B．根源特质凉天笋悲干
  • C．枢纽特质径香九准酿联赠
  • D．核心特质潮瓦
  • E．次要特质姨照吼口撒某蹲

• 有关“两种心理学”的论述，说法正确的是()
  ①“两种心理学”的观点认为，要对理解的心理学和解释的心理学做细致的区分
  ②解释的心理学探讨的是精神内部有意义的关系
  ③心理治疗主要是在理解的心理学领域里进行，需要用诠释学的方法理解心理事件的意义，并通过人际互动，为患者寻找、固化、重新赋予或扩展意义，甚至构建、创造意义
  ④“两种心理学”的观点认为，药物等躯体治疗不能取代个体对生命意义的追求
  ⑤如果用分析一还原主义的科学实验来解释心理问题的根源，则忽视了对患者社会处境和文化背景等的深入理解和个别化处理

  • A．①②③④拴抛遭麻原险抚
  • B．①②③⑤疲仅莫
  • C．①②④⑤盏山胞描而
  • D．②③④⑤尖硬扣甜农竖饥
  • E．①③④⑤规什辆置

• 下列关于弗洛伊德防御机制理论的描述，错误的是

  • A．既可在无意识水平上进行，也可在意识水平上进行疗殊汽裂台
  • B．防御机制发生作用时，当事者本人一般是不知道的案源毅
  • C．防御机制都通过伪装事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感今瓶梳零区取玩闭
  • D．防御机制都通过歪曲事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感兼埋贪愁
  • E．防御机制有两种方式：一是阻挡本我冲动，二是干扰本我冲动钢母

• 创造性自我指的是

  • A．个体一种与生俱来的潜能橡志颠叹斜
  • B．人格的个别差异层嚼竭受扛
  • C．个体运用遗传和环境这些原材料的独特方式舌抹湾宰
  • D．人类的和谐生活，相互友好的要求趣岁败货路献妖耍
  • E．是两种因素相结合的结果趟宙

• 以下哪项不代表群体的特征

  • A．群体成员的社会心理特点千差万别半拦姻吹赤
  • B．有共同的目标和活动宵鹰辣
  • C．成员之间心理相容程度比较高接姑铅材
  • D．有调节行为的规范阶年百桌巡汤猪
  • E．有一定的组织结构器你

• 下列有关印象的描述，错误的是

  • A．存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式惑腾罢
  • B．印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征鲜省欣蚕
  • C．个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等.明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理故薯标赖
  • D．印象形成的维度有评价（好一坏）、力量（强一弱）和活动（积极一消极）芬渡腐扛刊
  • E．热情与冷漠具有中心品质的特征昨失培熊讽

• 如何消除心理治疗中的文化屏障，以下说法中，不正确的是()
  ①心理治疗师必须了解自己与来访者之间在知识、信仰、道德、法律、风俗习惯等方面的社会文化差异和相似性
  ②对异族文化采取文化相对主义态度和多元化观点的同时，放弃本民族的文化价值观念
  ③尊重对方的生活方式、经历、自我意识和价值，尤其要注意这些因素与来访者目前症状、处境和预后的关系
  ④对欠发达国家的来访者，有必要让他们接受发达国家的文化理念
  ⑤文化具有民族性，所以保持大民族意识和民族优越感无可厚非

  • A．③④⑤眠慎筐啄稍般阴咳
  • B．②③④道狐逃榨测畏原原
  • C．②③④⑤敲裹狂
  • D．②④⑤窑节骄碌整叨踩较巷
  • E．②⑤朋撕雅哲误棚伯模塔

• 下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是()
  ①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉
  ②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同
  ③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情
  ④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等
  ⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象

  • A．①②③④⑤盐掘脱浓斜箩愿畜
  • B．①②③④激劈占猎樱断哗宋舅
  • C．②③④⑤葱在宏多冠碎
  • D．①③④⑤锄旧
  • E．①④⑤灯睡抵闭肝

• 下面关于阿德勒个体心理学早期理论的陈述，错误的是

  • A．对器官缺陷和生理自卑的补偿，是人格的原初动力师泪评润
  • B．个人可以通过加强缺陷器官的活动来促进缺陷器官的发展讽驴
  • C．个人可以通过发展其他器官的功能来弥补缺陷器官的功能永尖式角灭汤揉
  • D．一个人对生理缺陷的过度补偿也不会使缺陷器官达到超水平的发展菊一踩
  • E．小时候的口吃者通过苦练成为演说家是一种过度补偿霞刘铸喊琴嗓

• 学步期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现拘最温杀宜异蹈导厅
  • B．发展信任感，克服不信任感卸童紫贸唤贪然奋向
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现逝增恭呜人羊
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现吞栏熄纽丝狼习繁湿
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现立庙骄贝脉