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• 行为主义人格理论强调

  • A．追求卓越是人格发展的首要动力载羞舒餐迎匆误迫验
  • B．情境对行为的决定作用巾赚恩
  • C．环境与人格的交互作用决定了人的行为躺库仙掀邻拳洁弟
  • D．特质是人格结构的基本单位折双肩帜桑吴陷鄙
  • E．人格的差异源于认知结构的差异笨门躁操选萄这翼

• 边际人的类型，从时空上可划分为两种具体形态

  • A．历时态边际人，跨空间边际人蚁鲜
  • B．历时态边际人，共时态边际人霸揭阳线窝鸽氏志
  • C．跨时态边际人，共时态边际人颂馆驻空暴架娃慰艺
  • D．历时态边际人，跨时态边际人才奉人守奉舅轿埋
  • E．跨时态边际人，跨空间边际人坛栽头抬选扎住玉

• 儿童开始理解性别稳定性的时间是

  • A．2岁左右陶机兴湖
  • B．2.5～3岁二泡老咳艰
  • C．3～5岁应哄喷绑柔
  • D．5～7岁职撤文觉座青扁息
  • E．7～9岁祸冈召遗镜宰一恳辣

• 与迷信巫术、气功等疗病健身术流行相关的文化因素有()
  ①一些健身术名为“健身术”，实为“健心术”
  ②民间健身术一定程度上迎合了民间的宗教情感
  ③民间健身术利用了大众对科学的盲目崇拜
  ④民间疗病术、健身术周期性流行，说明传统养生信念系统具有顽强的生命力
  ⑤气功等健身术利用了大众适应现代化过程中的心理，形成了新的社会支持系统

  • A．②③④净琴竹饥咐寻翻剂唇
  • B．③④⑤提么呀
  • C．①③④多狡虽哄
  • D．①②⑤婆炉响送怠
  • E．①②③④⑤爽析祝占虾甜自袜甩

• 在美国儿科研究院关于婴儿情感发展的里程碑中，“情绪思想的形成”是

  • A．第一个里程碑（0～3个月）沉终尊
  • B．第二个里程碑（2～7个月）缸煤瞎糊席绑貌二
  • C．第三个里程碑（3～10个月）贫竭
  • D．第四个里程碑（9～18个月）票健暴办沈腿叶椒筒
  • E．第五个里程碑（18～36个月）脖侧泳艘外预颤局

• 以下对合作的基本条件的论述，不正确的是

  • A．目标一致学妇稿势献榴篇
  • B．双方没有任何冲突事概态山虾捉殖
  • C．相互依赖的合作氛围壮吹束凶忧判递猎钳
  • D．共识与规范算填爆
  • E．合作者双方存在人际互动饲表主羞收尘柱

• 关于婴儿空间知觉发展的描述，错误的是

  • A．婴儿的方位知觉是以自身为中心进行定位的球讨鞭软盒您佣
  • B．刚出生的新生儿就具备基本的听觉定向能力荷哄恒毫结毒豆
  • C．新生儿未能对逼近物体进行反应拢易职揉义园纯兵
  • D．新生儿已经具有原始的深度知觉薪详冠愁
  • E．“视崖”装置是用来研究婴儿深度恐惧感的粒贝池删

• 爱跳舞的张大妈有许多“舞友”，喜欢打麻将的张大爷有许多“麻友”，这体现了人际关系中

  • A．相似性吸引棕般筒发握林举嗽其
  • B．互补性吸引轧刀员橡戒胁腊救
  • C．邻近性吸引燥年疯
  • D．外表的吸引驻科丈达资折
  • E．人格的吸引普旬走剥乔忆陕馋

• 一个儿童在母亲生了小弟弟时，又重新尿床、吃手指，这是哪种防御机制

  • A．替代挣疗旷取棋葛长
  • B． 认同史但终西饥兵母渐
  • C． 投射纤足撕志晒
  • D． 退行惠谋州加管
  • E． 压抑垂混蔽亮掉

• 阿德勒视为人格的首要动力的是

  • A．社会兴趣逆暗辈游洽哪修
  • B．生活风格做生振捐抢瓶
  • C．器官缺陷与补偿简料喷保翼朵赴
  • D．追求卓越几悔
  • E．自卑情结看夕