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• 个人需要与人交往、归属某一群体，被接纳的需要，这种需要是

  • A．安全需要册戏楼
  • B．生理需要量院挡钱始挤
  • C．社交需要钥欠顾套
  • D．自我实现的需要俯故贞挣丈设蹄巷叠
  • E．尊重需要瞧煎休

• 关于婴儿物体知觉发展的描述，正确的是

  • A．婴儿在2个月时具有了分辨简单形状的能力贱它
  • B．婴儿在6～7个月以前就获得了形状恒常性贺糊液昆携
  • C．婴儿在3个月以前就有了大小知觉恒常性蚁召结试
  • D．婴儿在6个月以前能辨别大小浆尸祖终
  • E．婴儿在7个月时具有了分辨复杂形状的能力辽讨太拥燥中

• 使某种行为消退的方式是

  • A．负强化和不再给予强化西踩访
  • B．正强化和负强化归脆
  • C．正强化和不再给予强化简乖守递竖烟晚喷众
  • D．负强化和给予强化言指伯渔愿
  • E．正强化、负强化和不再给予强化豪企

• 弗洛伊德把精神活动分成的三个层次是

  • A．意识-前意识-后意识贞枝思剂
  • B．意识-潜意识-后意识民蛛吨羞层伶
  • C．意识-前意识-潜意识胖绒召裂
  • D．前意识-潜意识-前意识矮译扔律结劝清
  • E．以上都是距茶罗觉

• 行为主义的创始人是

  • A．冯特陷耻趋姥卷
  • B．弗洛伊德杜养狂蛾客疑姐复用
  • C．詹姆斯孕大厉拨
  • D．华生鼠兰则缠承兰
  • E．韦特海默涨耽中仙穗角迹弃孩

• 下列关于青少年社会性交往的描述，正确的是

  • A．开始建立友谊修已妨伐魄喉龄捐
  • B．青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母冻旗挥因某
  • C．同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益降低改善粗姓浮搁
  • D．青春期的异性交往关系由亲密到疏离醉马闲宜旧抹馆笋
  • E．到了青春期，父母的榜样作用显著增强翁帖金乓

• 强化理论源自于哪种理论观点

  • A．奥地利精神分析学派遥苗巾
  • B．人本主义坦讯高疾始拥库坊肠
  • C．行为主义药合
  • D．认知心理学烫芦脑祥沾哈
  • E．美国芝加哥学派脉购旬纵空乏拴

• 在当代人格心理学中，特质概念的提出者是

  • A．卡特尔筹经哭响龙翁毯屡
  • B．阿尔波特重作品睡础阿还
  • C．高登伯格悼躬池犯驼量件教
  • D．米歇尔乞摇腔句斧达
  • E．艾普斯坦滔骗棉多但夜碗

• 动机的冲突的种类不包括

  • A．双趋式冲突箩抽操迫曲
  • B．双避式冲突宴羞炊已款撇依
  • C．接近回避式冲突盾稠原
  • D．双重接近回避式冲突叉间苍算
  • E．多重接近回避式冲突硬顽籍最胳狮饰兰昂

• 小丽长得很美丽，见到她的人看见她美丽的相貌就会觉得她的人品也非常好，这是

  • A．首因效应骆伤缴骑魄
  • B．近因效应机右聋缠诸
  • C．晕轮效应孩密疯福花驾胳每白
  • D．刻板印象轧帝镜善丘透赞
  • E．财富效应蛋盖祝立蛋详绕脸