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• 阿德勒视为人格的首要动力的是

  • A．社会兴趣骂治停蚁薄南痒挣庭
  • B．生活风格跳岭汇必鼻酱
  • C．器官缺陷与补偿淹易责届隆辅简
  • D．追求卓越恢质艰俗
  • E．自卑情结倍额弟

• 文化冲击的含义是

  • A．文化是发展变化的，是一个动态的过程病村
  • B．不同族群之间持久的直接交流，互相取长补短，发展出兼容彼此特性的新文化成分极芳构肃被代旦
  • C．本族内的文化创新罢栽惹热罗乔诚
  • D．文化经过少数人或媒体的接触和散播，逐渐在更广泛的群体中扩散开毙幅躲笛乏等闷炸
  • E．族群和个体在优势文化中接受同化，新文化与母体文化存在巨大差异，人们在调整过程中，身心适应中产生的各种体验，可能引发心身性障碍优副审衫津建台

• 小鼠被关在笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就会遭受电击，于是小鼠很快就学会了不去触摸红色的按钮以免遭电击，这是

  • A．阳性强化院乙希铅点纳凳伴
  • B．阴性强化蒸吹叠祖纤
  • C．替代强化通悠蜜宪越
  • D．消退还虚蛇复毅变谈
  • E．惩罚检见是味吗美漏

• 塑造程序的一个重要特点是

  • A．维持强化标准不变河泳丢绳峰可膏滑稼
  • B．突然提高强化标准站从
  • C．逐渐提高强化标准柿蚂乳费危
  • D．逐渐降低强化标准顽购摧贼什
  • E．突然降低强化标准房变耻传

• 米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得

  • A．家庭教育吗谜弱
  • B．本能遗传涂蜓
  • C．学校教育情燃资
  • D．模仿郎柴弱踢芬
  • E．观察学习胖川批糠赴豆效

• 提出成年期“心理的延缓偿付期”的是

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• 小刘很早就秃头了，他经常告诉别人的是“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛”，这种心理防御机制叫做

  • A．升华诉选请恰寨票勇吩葱
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  • E．投射嫌矩剩力睬表

• 根据马斯洛的需要层次理论，一般而言，在安全需要满足之后，紧接着可得到满足的需要是

  • A．安全需要溪赴售拍
  • B．自我实现的需要非泼臭舌耀
  • C．生理需要肠误许息叼
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• 强调“最佳学习期限”的是

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  • C．鲁利亚充洽立京衬科
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• 沟通发生时的情境，指的是

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