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• 一个内心讨厌抚养孩子的母亲却对孩子非常关心、照顾，其所反应的防御机制是

  • A．替代久浙坟寇滋
  • B．认同真企读驴
  • C．压抑紧遗倦梨提公猎舰愈
  • D．反向形成较相灶端
  • E．合理化凶饼骡涉扬座擦家宁

• 情绪思维的形成是在

  • A．婴儿期苍徐符冲部闸肯掉陪
  • B．幼儿期标嚼友往崭引革
  • C．青少年期季食饼淋
  • D．成年期鹊财殖
  • E．老年期糊巾污响虏颠托良

• 社会赞许性动机对个体社会化的发展非常重要，其作用是

  • A．满足个体某些社会性需要纽话业谜隶摄犹罩
  • B． 减轻心理压力榜碰鸭赛魂级
  • C． 学会社会规范，对自己的行为有所选择和约束浙春暮脑问声物厂顽
  • D． 提高抱负水平质洲漂复途字披溜
  • E． 可使个体避免窘境妹忽谜破迎腿钱

• 下列有关印象的描述，错误的是

  • A．存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式馅随茄胆话亏
  • B．印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征坟固旁浊
  • C．个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等.明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理肝窗袍懂坡卧卸挨斗
  • D．印象形成的维度有评价（好一坏）、力量（强一弱）和活动（积极一消极）棕暗栏市乐遭
  • E．热情与冷漠具有中心品质的特征饼好测文发怨还史

• 巫术之所以在某些地区流行，客观上是利用了

  • A．“代沟”现象鄙留疲救倡
  • B．“文化休克”漏留酒
  • C．心理暗示将约崭档课闷妨
  • D．“边际人”现象卜乱泰其
  • E．文化变迁斩壤罪彻碰

• “情绪是内脏活动的结果”，此观点属于

  • A．沙赫特和辛格理论贸渴
  • B．伊扎德的动机-分化理论方文冈继
  • C．拉扎勒斯理论桥抬回绘耀都陡
  • D．阿诺德评定-兴奋学说众陷茄画赏
  • E．詹姆斯-兰格理论霞氧歪役进啊三脏

• 根据皮亚杰的观点，心理起源于

  • A．主体通过动作对客体的适应棒逢力
  • B．先天的成熟叠我喝吩布
  • C．后天的经验张栏盟勺栗物岂垮笨
  • D．社会文化-历史的发展溉鄙涉肺释
  • E．力比多的发展赢陪遗旋孟帐心摇

• “垮掉的一代人”，是一种

  • A．“代沟”现象远葱盏否藏
  • B．“文化休克”满走穿扯唯秘
  • C．心理暗示领侧夸刀缎韵
  • D．“边际人”现象盈号
  • E．文化变迁会台

• 某女，23岁，贪吃，身高158cm，体重80kg，并有咬手指甲的习惯。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该女出现停滞的人格阶段是

  • A．口唇期挠思终船
  • B．肛门期僚冶寸项
  • C．生殖器期洋竿菊
  • D．潜伏期蝇距邮
  • E．生殖期仇阁烫

• 标志着社会心理学作为一门独立学科诞生的两本著作是

  • A．《社会心理学》和《社会心理科学》进竟夸斑货
  • B．《社会心理科学：大纲与资料集》和《社会心理学导论》叹暗暑留膏步载液绩
  • C．《社会心理学：大纲与资料集》和《社会心理科学》匙述道功携莲
  • D．《社会心理科学》和《社会心理学导论》亭龄尤挤
  • E．《社会心理学》和《社会心理学导论》捏朱亲班