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• 某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是

  • A．双趋冲突锁锤丸成惨基居兔
  • B．双避冲突杆迎碍
  • C．接近-回避式冲突诸赴脏轧著
  • D．多重接近-回避式冲突蹈桂融
  • E．以上都不对堆英

• 心理学成为一门独立学科的时间标志是

  • A．1798年随睁塑吵番凯画河森
  • B．1789年蜜卡监寇轿
  • C．1897年竖爷磨晃蒜秤铅搭
  • D．1879年透森垫
  • E．1914年益询

• 影响人际吸引的因素除了相似性吸引、互补性吸引、邻近性吸引外，还有

  • A．外表吸引和利益吸引驻苗暂霞脉匹筑
  • B．外表吸引和关系吸引王烈厨衡祥版绢粪舱
  • C．外表吸引和人格吸引稀乔仇钉挣了棕责
  • D．关系吸引和人格吸引臣听厦插字勿
  • E．利益吸引和人格吸引玻恢兔

• 被视为儿童心理学早期专题研究成果的是

  • A．《儿童心理》踪迷县涌依冬雾筑
  • B．《一个婴儿的传略》帘抄垦聪贵改顶
  • C．《发展心理学概论》拜培其条赵伤
  • D．《儿童心理之研究》观偶疯
  • E．《心理学年鉴》挡软

• 弗洛伊德把焦虑分为

  • A．神经症性焦虑、特质焦虑、现实焦虑书荐穗
  • B．神经症性焦虑、道德焦虑、现实焦虑织奋围程
  • C．基本焦虑、特质焦虑、道德焦虑轮满拘键构
  • D．特质焦虑、道德焦虑、现实焦虑偷饱
  • E．基本焦虑、道德焦虑、现实焦虑坚恳轿漏贷涝

• 有关心理防御机制的说法，不正确的是()
  ①心理防御机制是一种自发的心理调节技能
  ②心理防御机制具有积极作用和消极作用
  ③投射和转移属于替代性的防御机制
  ④掩饰性的防御机制包括文饰、反向和幽默等
  ⑤心理防御机制可以帮助个体改变挫折情景

  • A．③④⑤苗桃统指思鱼锻
  • B．③⑤舒掌什罩
  • C．④⑤驱崇螺
  • D．⑤磁鲁垂鸽具
  • E．③居讨

• 个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要，这是

  • A．成就动机惜调缴
  • B．抱负水平膝族微芦皮荣糟
  • C．社会赞许性动机肾岩
  • D．安全需要索敬遣甲碗宝筛
  • E．亲和动机牛渔世仅见炸胁

• 下列不属于弗洛伊德对心理发展的研究贡献的是

  • A．提出了心理性欲发展阶段学说竖烦宵
  • B．对构成行为基础的无意识和有意识力量的发展进行了研究踢戒日但
  • C．认为本我中有力比多和塞纳托斯两个基本而又对立的驱动力秃邮糟粮专
  • D．根据力比多发展提出了心理发展阶段的标准牺神颠兄稼
  • E．认为心理发展经历八个阶段陈故

• 儿童早期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现漠虾尽吵序
  • B．发展信任感，克服不信任感恰子弃
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现便庸
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现推算博摇
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现绍弃

• 提出挫折-侵犯说的是

  • A．伯克威茨雄宏淘制
  • B．米勒隶盗证艳狗犁旁张
  • C．多拉德肚户摸住鄙观陪
  • D．拉皮埃尔抚蛮逮需诱堪侮
  • E．凯尔曼秘奴止福汤疗