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• 下面不是人格差异和发展影响因素的是

  • A．遗传闪昨境惠贫
  • B．社会文化促马盖蚕剂且纺
  • C．家庭环境旬认洋辆恢树恢凡
  • D．早期童年经历历蓬冷器敌四请
  • E．能力语缸欢念葱使胡葵

• 研究文化与心理卫生的关系在方法上存在重重困难，原因在于

  • A．跨文化研究难做实验，难以定量分析绩围骆院菠享苍尘旨
  • B．跨文化研究的经费庞大裳窄唤焰山
  • C．跨文化研究中的研究对象难以配合泰仪波
  • D．跨文化研究的取样工作难度比较大创抵锡温
  • E．跨文化研究中的语言障碍难以克服购却筛厦

• 能达到较好的说服效果的畏惧信息的强度应该是

  • A．无强度瓦智渴拦年艳继
  • B．轻微强度撕半集伐影虹
  • C．中等强度窜类交惨普扛组
  • D．高强度蜘腿杏暑繁
  • E．极高强度楚触泪选

• 关于婴儿注意发生发展的描述，错误的是

  • A．婴儿一生下来就有注意技闯
  • B．新生儿已有了注意的选择性，具备了对外界进行扫视的能力彼淹萝填塌蜜宾
  • C．1～2个月婴儿的注意已明显偏向曲线、不规则图形症卜州邮锹
  • D．6个月婴儿注意表现在更广泛、更复杂的吸吮、抓握、操作等日常感知活动冈胶舒潜
  • E．1岁以后的婴儿听到成人说出某个物体的名称时，便会相应地注意那个物体古怎困

• 周末的晚上，小明又想去看电影，又想去球赛，拿不定主意

  • A．趋避式冲突炭熊橡贵班泊鸟坑亡
  • B．双趋式冲突袍窑疑斧蹦盘伯
  • C．双避式冲突缸蚁仗渔是亭蒙
  • D．角色内冲突庭戏
  • E．角色间冲突糟校欧郊宣澡疾两

• 卡特尔认为，人格研究中最好的材料来源是

  • A．生活记录材料涛零苗脑骤
  • B．客观测验材料吧择材截寻标昼
  • C．问卷资料类馆升
  • D．他人评价材料狭众槐吉枪朴支淘
  • E．梦揪功陆

• 在生物-心理-社会医学模式中的哪种维度包括对文化的关注

  • A．生物陆止楚
  • B．心理莲务塞仪椒滔企鸦
  • C．医学即赌租孕貌版
  • D．社会刺粱月辫奥
  • E．文化躁挡刺扩来丛铅附汽

• 某男，30岁，主诉自己对女孩从来都没感觉，只喜欢长相英俊的男性，并且只有和男性在一起时，才有性的冲动，自己有个相好的男朋友，两人想结婚，但苦于没有相应的法律法规，自己父母坚决反对，深感痛苦。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该男出现停滞的人格阶段是

  • A．口唇期谢疗游
  • B．肛门期辛兼壳狂鸦旷葵
  • C．生殖器期网墨
  • D．潜伏期痛茂疏东叮冬图姓
  • E．生殖期翻摄劣爱路苍享良

• 重视“中年危机”的心理学家是

  • A．达尔文冷习求随片坑漆
  • B．普莱尔旦完榆复眉富税安
  • C．柯林渥斯川户狐乞弃
  • D．霍尔角奴萝煮
  • E．荣格萄更渡候汗朴

• 提出归因的折扣原则的是

  • A．凯利葛刘舍点汽虚屿塌
  • B．海德其料鸣垂菊坡译讨
  • C．布鲁姆费姿局诊伏死秤险
  • D．霍夫兰汁夫样免希焦
  • E．凯尔曼测挤剩搏跃脖颗