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• 通过“陌生情景”研究法，依据婴儿在陌生情景中的不同反应，把婴儿依恋分为安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋三种类型的心理学家是

  • A．安斯沃斯棒踪
  • B．格维茨形缴绍萍格
  • C．托马斯苗栏告桨挣
  • D．布雷泽尔顿缴棉祖戒贱焦纵
  • E．皮亚杰董逝葱痰格睛症表

• “思乡病”这种心身性障碍体现了一种文化现象，叫做

  • A．文化涵化誉蜡抛蜓年
  • B．文化革新蹦畏节旷显咏狡贵
  • C．文化传播必测寨
  • D．文化冲击寄骡筑漆沿赠权取
  • E．文化适应磨膨花愿理跳

• 四名同学通过了大学入学考试，谈到自己成功的原因，张同学认为是多亏了班主任的管理，王同学认为是自己比较刻苦，赵同学认为是自己一向比较聪明，而马同学认为是妈妈的关爱和他本人的坚持让他最终考取了理想的大学。请问，他们四人的归因类型应该分别是

  • A．内归因，外归因，外归因，混合归因平舍
  • B．外归因，内归因，内归因，外归因呈舍澡
  • C．外归因，内归因，外归因，混合归因认传就
  • D．外归因，外归因，内归因，内归因吼礼窄家助
  • E．外归因，内归因，内归因，混合归因导虫

• 巫术之所以在某些地区流行，客观上是利用了

  • A．“代沟”现象稿曾剥帐影笨
  • B．“文化休克”沿蚁饮隶贸成趋族扯
  • C．心理暗示贤灿许介躺扰腔余
  • D．“边际人”现象耳砌仪
  • E．文化变迁第赚

• 在社会性发展的年龄特征研究中，最重要的一环是

  • A．动机悄锯
  • B．情感陪垮冶满籍至腹辣
  • C．人格箱掀首尤企便箩
  • D．自我意识审狱麦桶辜罪全
  • E．能力索售把隶

• 我国最早的儿童心理研究始于

  • A．春秋时期寻畅
  • B．战国时期仪革辩租库护胆浪删
  • C．19世纪末壶想拖圣
  • D．20世纪三四十年代匆门弹彻低眼
  • E．20世纪五六十年代胖利购这

• 提供群体凝聚力有多种途径，说法不正确的是

  • A．搞好领导集体建设，实行民主领导费堡屈岂培判封辫
  • B．重视情感激励浪贤险堪骗怎跟击徐
  • C．强化群体规范诸遍骨朴
  • D．加强合作，避免竞争数沙滨队菜颠有
  • E．利用外部影响等与笔玩比须戚泽栽

• 海德提出的著名理论是

  • A．侵犯-挫折假说客自茂躺洽飞
  • B．态度改变的劝说情景模式钉箱赚脉鹿葵付厂诚
  • C．本能论奉香
  • D．模仿与社会学习理论教雪牌侵凳
  • E．平衡理论丑辱猫

• 婴幼儿3岁时的脑重

  • A．相当于成人脑重的25%尼园沿滴面哲
  • B．相当于成人脑重的50%颠名过叠醋穿衡
  • C．相当于成人脑重的75%僚涝夜土酿咱毫恶
  • D．相当于成人脑重的85%贤寺失剃任炕池陪候
  • E．接近于成人的脑重猴匆珠

• 下列关于弗洛伊德防御机制理论的描述，错误的是

  • A．既可在无意识水平上进行，也可在意识水平上进行羞雁滴缓慌姥魄每席
  • B．防御机制发生作用时，当事者本人一般是不知道的共被秒柄意染
  • C．防御机制都通过伪装事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感十雷
  • D．防御机制都通过歪曲事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感董哭宴震
  • E．防御机制有两种方式：一是阻挡本我冲动，二是干扰本我冲动喇斤懒好橡披已症义