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• 语言表征的层次是

  • A．词语表征、表象表征、命题表征渠勿路
  • B．词语表征、句子表征、课文表征怖狮展试霞岩络蒙
  • C．表象表征、命题表征、句子表征擦场儿
  • D．表象表征、命题表征、课文表征构渠有闯珠衔宋利
  • E．命题表征、句子表征、课文表征力勒

• 下面是有关语言加工的陈述，错误的是

  • A．指对输入的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程互抵孙某幸烛
  • B．根据注意参与的程度，语言加工可以分为自动化加工和受控制加工输杨友吗暴软清贤
  • C．受控制加工是一种不需要运用注意资源，受人的意识控制的加工性伟凡牲
  • D．模块化加工认为语言各成分的加工是单独进行的薯忆名穿肆儿友距棵
  • E．交互作用的加工认为语言各成分间的加工非单独进行牢查

• 与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是

  • A．习得行为保持时间较短江络欢糟竟张该
  • B．引起反应的速度较慢泽事
  • C．习得行为保持时间较长，但引起反应的速度较慢逝荷伍仆枯杂墨
  • D．习得行为保持时间较短，但引起反应的速度较快短牺园狡腊叉骨锐
  • E．习得行为保持时间较长，引起反应的速度较快搏励惊荐搂厉引访

• 有关沟通的论述，错误的是

  • A．沟通指的是人际沟通，个体之间的信息交流以及情感、需要、态度等心理因素的传递与交流铲怎填
  • B．沟通包括语言沟通和非语言沟通昏唇显裹泻拘许赵捷
  • C．沟通过程由信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍与背景等7个因素构成漂针歪份
  • D．沟通的功能包括获取信息、思想交流与情感分享、满足需求和维持心理平衡、减少冲突和协调群体内行为群隙收义诚积
  • E．沟通有多种分类方法骆候寺碑挎冒序夹

• 作为测量自我的Q分类技术的创立者是

  • A．马斯洛舍蕉
  • B．罗杰斯裕洗窜吗瞧
  • C．史蒂文森企掌证危精关构电至
  • D．卡特尔侨丽侦厅
  • E．弗洛姆态饰才

• 以下哪项不代表群体的特征

  • A．群体成员的社会心理特点千差万别呼颜
  • B．有共同的目标和活动桂滑蜻册
  • C．成员之间心理相容程度比较高培筋晓警
  • D．有调节行为的规范瓶剧竿
  • E．有一定的组织结构饥省

• 空间知觉不包括

  • A．形状知觉轿握钥耗鄙型黑煮廉
  • B．大小知觉死拨
  • C．深度知觉坟屯
  • D．距离知觉芳敬
  • E．运动知觉泡昼扁

• 麦孤独和弗洛伊德都是什么理论的代表人物

  • A．侵犯-挫折假说吧擦
  • B．态度改变的劝说情景模式华挑懂高充逗燕
  • C．本能论听族
  • D．模仿与社会学习理论阵巩掠纵涨常
  • E．平衡理论崖古执展糖拴闸

• 小明在与父母吵架后，生气地把书摔在了地上，这种防御机制是

  • A．压抑粥烤
  • B．替代映业齿缠蓝勇剪
  • C．认同嚷易此迈圣踏飘底
  • D．转移禁理积巨鲁
  • E．合理化怜延品疮板闪车

• 有关“两种心理学”的论述，说法正确的是()
  ①“两种心理学”的观点认为，要对理解的心理学和解释的心理学做细致的区分
  ②解释的心理学探讨的是精神内部有意义的关系
  ③心理治疗主要是在理解的心理学领域里进行，需要用诠释学的方法理解心理事件的意义，并通过人际互动，为患者寻找、固化、重新赋予或扩展意义，甚至构建、创造意义
  ④“两种心理学”的观点认为，药物等躯体治疗不能取代个体对生命意义的追求
  ⑤如果用分析一还原主义的科学实验来解释心理问题的根源，则忽视了对患者社会处境和文化背景等的深入理解和个别化处理

  • A．①②③④司昼
  • B．①②③⑤匪某燕
  • C．①②④⑤绵尼酬
  • D．②③④⑤满股热准
  • E．①③④⑤灵康窜锹你臣