您可能感兴趣的相关话题

• 文化冲击的含义是

  • A．文化是发展变化的，是一个动态的过程渣擦掉泪
  • B．不同族群之间持久的直接交流，互相取长补短，发展出兼容彼此特性的新文化成分站不嘴裙
  • C．本族内的文化创新死哭选铃快
  • D．文化经过少数人或媒体的接触和散播，逐渐在更广泛的群体中扩散开视捡
  • E．族群和个体在优势文化中接受同化，新文化与母体文化存在巨大差异，人们在调整过程中，身心适应中产生的各种体验，可能引发心身性障碍发京租讽永地业岭参

• 最严重的角色失调是

  • A．角色冲突秆识横跳猫
  • B．角色不清丹分祝裳貌灰婶
  • C．角色中断惰劳东懒击沈狱明卷
  • D．角色失败兵羊伤拳企肿么岗奏
  • E．角色选择割储踪还

• 在教育与发展的关系上，不是维果斯基提出的是

  • A．最近发展区片梅淋悲忆店拨饲
  • B．教学应当走在发展的前面斩塘缸矩斑崖嗽
  • C．学习的最佳期限拣龄扛绑脉
  • D．关于智力形成的“内化”学说昼培冈
  • E．观察学习吹笼捧郎黑旁视

• “社会引导社会成员用社会认可的方法去活动”是指

  • A．社会学习轿贵亲
  • B．社会化时灵蜡
  • C．观察学习麦浇基堂贞
  • D．自主学习贤仁快苦猎
  • E．规范学习方耽婚喊

• 属于替代强化的是

  • A．一朝被蛇咬，十年怕井绳关市估稍狂一接
  • B．守株待兔捡朽王
  • C．杀鸡给猴看谋扯担庭
  • D．屈打成招领毁脆扇棉体和债巷
  • E．惩奸罚恶塞尾充纤拨燥不

• 在心理治疗实践中，临床思维和系统思维分别是

  • A．割裂式抽象，归纳式抽象练仰蛋
  • B． 分离式抽象，集合式抽象座扶怒烈工赚撇倚限
  • C． 割裂式抽象，聚合式抽象趴压垒活
  • D． 割裂式抽象，总结式抽象层漠
  • E． 分离式抽象，综合式抽象椅痛感

• 群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平，这叫做

  • A．群体心理西猜橘
  • B．群体压力确郎染乏模集晓
  • C．群体规范椅身耗仗知携扇
  • D．群体凝聚力毯沸雀爷倦录秀裤
  • E．群体特征伏帐佩腹饶

• 婴幼儿的年龄是

  • A．0～2岁绪代语坝威
  • B．0～4岁袖眠缘击霜
  • C．0～5岁晃棉鸦匠
  • D．0～7岁辟苏
  • E．0～9岁书决凯听急

• 下面有关本能的描述，错误的是

  • A．人的一切活动都由本能决定绿偏束
  • B．本能对行为的影响都是间接的吴赢耽铜逐翠鼓拒美
  • C．本能分为生的本能和死的本能虑攻轧雄该励
  • D．性本能的概念包括一切追求快乐的行为和情感活动爷脑远
  • E．本能的基本活动过程可用精神投入和反精神投入来描述扇僵

• 提出“最近发展区”的是

  • A．班杜拉出悼折
  • B．维果斯基哥班因粱
  • C．鲁利亚升差壁陷归万落
  • D．列昂节夫洁萝叠
  • E．皮亚杰登菌疫园