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• 形状知觉中图形组织的原则不包括

  • A．邻近性们竹
  • B．熟悉性橡跟帝
  • C．相似性渡辱档抵芽
  • D．对称性果惑贤嫩子绳抛展
  • E．简单性滨老兄答骤畏齐画纺

• 班杜拉和沃尔特斯在20世纪60年代提出了

  • A．符号互动理论份搏早
  • B．观察学习理论化箱膨邪
  • C．社会交换理论拢辅拌结决
  • D．场论和群体动力学理论男箭尽
  • E．人际交往的三维理论督儿乒

• 下列关于气质的描述，错误的是

  • A．气质是先天的罗柴目汗摇棵
  • B．气质受神经系统活动特性的制约冻险儿棕笼至田
  • C．气质无好坏之分慢荐叉
  • D．不稳定而灵活的神经类型对应的气质是胆汁质疫斩磨骄移粗
  • E．气质是可以改变的蹦妄苦今砌惜排

• 将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）的心理学家是

  • A．达尔文坏枣榨
  • B．普莱尔刷墓须军先
  • C．柯林渥斯炭虚酬功
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• 在儿童逐渐发展建立的同伴关系的主导特征中，不包括

  • A．帮助率刷
  • B．分担抛娃咬挺龟两寸廊酬
  • C．合作柔条繁
  • D．关爱里凯腐善诊烫畜
  • E．对他人的同情心糖裙评锣扮议珍

• 个体在印象形成的过程中所采用的算术模式，除了加法模式和平均模式，还包括

  • A．减法模式圆狠捐隆飘闷朗
  • B．乘法模式尤铲梯湖棋把
  • C．除法模式静铁尤它密孙伶乒镰
  • D．混合模式瓦滥叙卡脆筑
  • E．加权平均模式贴粘恳尽越

• 一些新生对于升入高一级学府，面对新生活的不适应属于

  • A．角色间冲突突僚良配斗
  • B．角色内冲突侵充授贪
  • C．角色不清起父湾睛织义
  • D．角色中断雷件猾妙凶说
  • E．角色失败迷算每倡池驰让堵

• 提供群体凝聚力有多种途径，说法不正确的是

  • A．搞好领导集体建设，实行民主领导尽有杰
  • B．重视情感激励受显远析
  • C．强化群体规范姻舱贤撇笔苍岛矮
  • D．加强合作，避免竞争影沃港
  • E．利用外部影响归鱼址怜贪鞭型

• 弗洛伊德认为，心理性欲的发展顺利过渡到下个阶段的基本条件是

  • A．彻底遏制本我的欲求邪闸遇袍馅嘉
  • B．全面满足本我的欲求士卷飞立锁树跃擦阳
  • C．适当满足本我的欲求宝奸
  • D．完全遵从自我的现实原则敢予而州蜓
  • E．完全遵从超我的道德原则荣找忆朗昼魄

• 注意的两个基本特性是

  • A．随意性与不随意性致贴础叛疑越井秀井
  • B．依从性与独立性悠招到盯慕膏寇盼
  • C．指向性与集中性才限芒舟漂惕
  • D．新异性与紧张性旦斜甚筹锦滑雁唱
  • E．选择性与持续性减军腾疼狐痕载