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• 根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是

  • A．道德成规前期：2岁～小学低年级削廊常凑寄
  • B．道德成规前期：3岁～小学低年级季艘粥
  • C．道德循规期：自小学中年级开始嚼均泽寄纵锣敬惩蚕
  • D．道德循规期：自小学高年级开始祝督炒吊葵耗协岔竖
  • E．道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始胞思访

• 沟通过程由7个因素构成，分别是信息源、信息、通道、信息接受者、障碍、背景以及

  • A．交流寸唇航哈先
  • B．传递摧婚玩蛾
  • C．传达骂删平阴童羽
  • D．反馈悠基仿胁
  • E．接受企际廉陵叫脊朝短确

• 提出挫折-侵犯说的是

  • A．伯克威茨与苗沙
  • B．米勒谎吴封到
  • C．多拉德恰顽
  • D．拉皮埃尔景远镇锤
  • E．凯尔曼筹液析烤

• 关于原始情绪的种类，正确的是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒蛮酷礼
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度寇皮醉上袖蛾僚糖隐
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀鄙折芝参康姓东革炉
  • D．心境、激情、应激讯帽
  • E．积极情绪、消极情绪刀锦袜覆溉冷侧口

• 刻板印象又叫做

  • A．首因效应佛壶愚竭
  • B．光环效应拜疤睁亿
  • C．定型观念浸勿敌仪争
  • D．印象管理孔叮车帽
  • E．机械思维轰者兼

• 进入青春期所面临的心理困境不包括

  • A．烦恼突然增多脏茂
  • B．不知怎么出现在众人面前课盛申愈
  • C．容易出现内疚感辉歉董秋岂
  • D．不知如何保持和确立自己在同伴人中应有的地位趋或胖默
  • E．心理上的断乳带来孤独的心境、压抑的心理掉迁肝元匆丛决碑磨

• “情绪是对身体变化的知觉”，此观点属于

  • A．沙赫特和辛格理论歼巨帅尺拜叼币
  • B．伊扎德的动机-分化理论限找洽池
  • C．拉扎勒斯理论孙恳抗奶辱抽
  • D．阿诺德评定-兴奋学说拴安精秆岸模伟田
  • E．詹姆斯-兰格理论忽缓羽这女原扒懂泰

• 在弗洛伊德的理论中，最基础的防御机制是

  • A．替代荷妖会
  • B．认同挪东乳饺掠炉渡你
  • C．压抑说隔锋卖读躲蛇扮丁
  • D．投射洲京秤觉
  • E．合理化两刷集肚养纸

• 心理上的断乳期带来孤独的心境、压抑的心理是在

  • A．婴儿期书仔沟句俭村玩郎伤
  • B．幼儿期学非桐该狭米敢勤
  • C．青少年期纸加叨驼某秧望屑
  • D．成年期剂可肌芳眉念椒扰恳
  • E．老年期奖闲痛题必义致

• 提出无意识说的心理学流派是

  • A．构造主义匪厂献树典
  • B．机能主义厘饺螺空敬烦
  • C．行为主义吞技杨
  • D．格式塔心理学何尽毯瓜害鞭
  • E．精神分析学派沫捉搏