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• 临床护理活动的质量评价包括

  • A．要素质量评价克胆傍汽恋
  • B．业务素质评价误产角渣笛支把
  • C．环节质量评价咽洁坐入化
  • D．护理结果评价耕迟谣婚黎哄陵疼让
  • E．职业素质评价挺砍盆奉些忘谋吞

• 护理管理的特点有

  • A．独特性踏饭
  • B．综合性故览尸尚剃金谢
  • C．中介性仰袍乓惑短乏
  • D．广泛性摘休
  • E．艺术性摆斥润

• 根据孔茨对领导的定义，领导的属性有

  • A．领导是一种过程柱迫乐脸乔艇甚叶
  • B．领导的本质的人际影响东庭贯慈尼捡寸机差
  • C．领导的中心是管理它冬批啦欣谨
  • D．领导的目的是实现组织目标蝇篇风谣辆霞靠突
  • E．领导的作用是增强群体凝聚力漂播咐例雪

• 归因理论中，人们解释成功或失败时知觉到的主要原因是

  • A．智力杏似
  • B．任务难度勾显哑誓么衣乙章
  • C．努力笋狮滔
  • D．客观条件策咐漏握禁岛虎
  • E．机遇朽惜赛割腊就茅

• 个案护理方式的优点包括

  • A．护患沟通机会多吃始跌史哨盛甩悄
  • B．病情观察全面样若啊港伤振
  • C．职责任务明确饥景普客
  • D．护理工作连续性强盼跳有慧馆论增
  • E．护士责任心增强箭丁辞谎

• 医院的功能包括

  • A．医疗体趴栽装添
  • B．教学我捷感齐索懂尾看颂
  • C．科研赶聋慧籍雄感担庄下
  • D．预防保健和社区卫生服务轨洽破
  • E．保险服务吗恼免于付抹梨鄙才

• 计划工作的基本原则是

  • A．系统性原则旬考举这足灵纲冈
  • B．弹性原则智俱认浮尊绞
  • C．重点原则哲惜四允权
  • D．可考核性原则额蔽称碍膊膝
  • E．群策群立原则侵庙罗蝇裹会眠努

• 建设性冲突中由于信息传递渠道的障碍，影响沟通的因素有

  • A．传递性情绪障碍瓦作项愚绍桐蕉诚刑
  • B．传递障碍潮使闯墓秋纵评络犹
  • C．信息在传递过程中有了改变棵隔敬任灵情赌鸽嘴
  • D．传递层次的障碍咸仓
  • E．传递手段障碍着骡廊置偿倾

• 从涉及的对象看，管理是对什么的管理

  • A．人、财、物皱身定扔掏释塌互
  • B．信息吸振首
  • C．时间草丈蚕染化输冷振
  • D．计划修津南闸朗时
  • E．效益塑扇

• 新护士岗前教育的主要内容包括

  • A．适应组织理念、价值观和行为方式动染赛
  • B．熟悉部门和岗位工作人员环境紫弃绘役勉甩藏柿
  • C．学习胜任工作的必要知识和技能挽陈秩孙芳耗房燥
  • D．学习新的工作准则和有效的工作方法节堆蛮
  • E．学习有关政策、规章制度和运转程序超终围