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• 属于模糊性反馈行为的是

  • A．点头烫步验裹
  • B．摇头裹贞然筝醉盛弦拼充
  • C．微笑西帖蛇昂巴国慈早
  • D．沉默成俱至疲未浊至二
  • E．插入“是吗”、“哦”等语言记铸斧

• 健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括

  • A．社区人群的心理健康扇糟碌听倚险纷码
  • B．社区人群的文化水平金通
  • C．社会环境和生活质量鸡聚效陕挥择
  • D．社会法律和政策隶奉碰辱岂伟款短触
  • E．目标人群的年龄和职业周毁另

• 不良生活方式影响健康的特点不包括

  • A．特异性差唉牛
  • B．潜伏期长乙声菜性滚咱
  • C．协同作用强叔勿槐浇
  • D．稳定性强绪新掘镇辽絮滑惭停
  • E．广泛存在花绑当义古融誓海

• 女性，50岁，诊断子宫肌瘤。拟行子宫切除术，病人担心术后影响夫妻生活。护士术前健康教育的重点是

  • A．性生活机制及术后性生活注意事项使答抱革皮削
  • B．术前配合要点永迹刃请穴初
  • C．术后生理改变内绑浆旧察机折梅苹
  • D．预防术后并发症迹龟掌照靠
  • E．女性生殖器官解剖特点珠颠笑殖折绘衬

• 在确定健康教育的计划目标时错误的是

  • A．总体目标必须最终得以实现非巡废涝神
  • B．具体目标是由三个"W"和两个"H"组成误灾放
  • C．总体目标是宏观的，较为笼统的色公祖稻屈湾脾促
  • D．总体目标可分解为多个具体目标符度扩纹
  • E．具体目标是一些具体的量化的指标饺诉嘱骡

• 李某，男性，30岁，吸烟8年，在8年的吸烟史中，曾经戒烟三次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于

  • A．高可变性行为也疯慕特
  • B．经常发生的行为教载揉辛竹掉付艘
  • C．低可变性的行为堡足僻活
  • D．相互影响行为贤稳庙出砍蓬临翠唇
  • E．与传统生活方式不密切的行为宇鉴虾树泉界著

• 交谈技巧中忌讳的是

  • A．正确称呼病人乌晕永脉覆巡
  • B．适当的交流环境实誉
  • C．适当使用批评性语言宣疼炸妹愧
  • D．保持适当距离液贺汉疏舞股贼胡
  • E．保护病人隐私呜醒

• 下列哪些是效应评价的内容

  • A．人群的参与度洁崖同谷桐血
  • B．传播材料的预实验灾遥介绘仍
  • C．行为影响因素的变化评估器童熔信
  • D．传播媒体的评估摸笼型松神历
  • E．人群健康需求评估姥良悬泼拳队勿动

• 患者李某，男，50岁，于2009年3月5日因“急性脑血管病”入院，入院后责任护士对患者及家属进行入院教育，其主要内容应该是

  • A．医院的环境及有关规章制度驴寸
  • B．患者所患疾病的病因沸挎促
  • C．患者所患疾病的治疗方案茅差友钳杂葱埋
  • D．患者的心理护理怨京吸牙摔舅
  • E．患者的康复护理摊陈课亲

• 传播是

  • A．个人之间传递、交换信息的行为和过程井碌毁骂
  • B．团体之间传递、交换信息的行为和过程南答多去
  • C．团体与个人之间传递交换信息的行为和过程景亦丙
  • D．自身传递信息的行为和过程红项跳庭膛延嘱勺说
  • E．个人之间，团体之间以及团体与个人之间交换传递信息的行为和过程售朝