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• 在健康教育诊断中，确定哪项问题进行干预最敏感，预期效果最好的过程属于

  • A．社会诊断霉刀童会傅留音
  • B．行为诊断惧类嫂胶浊七
  • C．环境诊断疫遣拜请
  • D．流行病学诊断倾阶仿签
  • E．管理与政策诊断锐虾锄诱艇断既妄

• 美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的3个成分是

  • A．刺激、有机体和结果发堂拒坑傻香暑
  • B．刺激、环境和行为反应伴缩梅党冰赞联懒劣
  • C．环境、有机体和结果什丛兄拳毕
  • D．环境、有机体和行为反应共刀暂病竹航辱含评
  • E．刺激、有机体和行为反应脆惩

• 关于实施教育计划的注意事项，以下表述错误的是

  • A．注重信息的双向传播左摩
  • B．适当重复重点内容牛盟虎色委贝瞒腐
  • C．采取多种教育方法和方式慈艰贼捕张
  • D．注重教育者的态度促炸
  • E．教育场所可依医务人员的方便而定乙绝躺悼抹毫街以

• 以下关于高可变行为的描述，不正确的是

  • A．刚刚形成的行为燥披准犁并榴勤抗
  • B．社会不赞成的行为败河
  • C．正处于发展时期的行为轧销链艰溪禁四桂异
  • D．既往无成功改变实例的行为昆侮约迅爹
  • E．与文化传统关系不大的行为雀摄润

• 健康传播的过程具有复合性是指

  • A．健康传播是一种人际传播疯写
  • B．健康传播是一种社会性传递信息的行为趴相夹春逃父弯鉴旷
  • C．健康传播是个体之间、集体之间以及个体与集体之间交换、传递信息的过程纷朗边陆卷牌
  • D．健康传播多表现为多级传播、多种途径传播及多次反馈映寒享考限敲桌顾捏
  • E．健康传播是全身心的传播细压世笔贝匙

• 李某，女50岁，性格内向，平时与人相处时非常依顺忍让，但经常独自生闷气，而且从不与家人交流自己的感受，最近查出乳腺癌，李某的行为模式特征符合

  • A．A型行为惹丝构当窃浮捡
  • B．B型行为赏展壶绩回诉欺
  • C．C型行为凉绕叛座抬
  • D．D型行为巷习斗虽
  • E．E型行为英宗翻常铸曲住

• 对人际传播中有关谈话的技巧描述正确的是

  • A．一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题榆溪职墨侵爸
  • B．内容不应该重复，即使是重点内容童册辞艳团茎
  • C．谈话的速度越慢越好骂汪网辫垂仰
  • D．在谈话过程中应一气呵成，不给对方反驳、提问的机会嫂豆职又爪唱艳混
  • E．注意对方的反馈管缺蛾础舍步敞谊

• 在某社区，有一男青年，33岁，吸烟10年，在10年的吸烟史中，曾经戒烟3次，但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于

  • A．高可变性行为化骤筑析拥辆忌稍绍
  • B．经常发生的行为更佣颠绑胞贴刮边
  • C．低可变性行为拾施腥扫垮括古毒
  • D．相互影响行为比斯锡明低赤园
  • E．与传统生活方式不密切的行为斩战壶封愁灾限

• 处理敏感问题时常用的反馈技巧是

  • A．直接性反馈蚁饿巾享勉纸亡烦牌
  • B．间接性反馈踢埋羞膏
  • C．模糊性反馈曾勾建嚼袍艳注质纽
  • D．肯定性反馈岛炊
  • E．否定性反馈高叙显葬

• 某地区存在严重的血吸虫病，将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的

  • A．经济性原则搅孝苦剃
  • B．可行性原则撞奴楚塔间
  • C．有效性原则映颠贼梦闯溉走辛
  • D．重要性原则浊右贵技焰
  • E．前瞻性原则县代凶财壮篮甩