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• 哪项是按决策的主体划分的

  • A．战略决策盛丈放摘
  • B．风险决策旋稀遗
  • C．确定决策武狡侄游劫
  • D．程序化决策僚郎胶
  • E．个人决策轰厌何喜已

• 哪种方法是不能消除分歧但能避免冲突激化的冲突处理方法

  • A．和平共处封狐且绿群绸沈
  • B．不予理睬层今暗亡抢
  • C．推延喂狮八兄
  • D．压制冲突庄型债扫
  • E．教育锹醉日兆悬

• 社区评估与调研过程中，常用的统计学指标应排除

  • A．死亡率垃渴持改寒鞭
  • B．发病率夏嗓册不勿赵
  • C．罹患率作蹄听漠旺索
  • D．患病率诸怜儿塌慧竭
  • E．治愈率细施周带兽俗挣

• 成人结核菌素实验结果，硬结直径小于5mm表示

  • A．机体免疫力受抑制时来费喊
  • B．阴性经粒运筒妄沉讽
  • C．有过结核性感染，不能诊断为结核病笋滚喂仇
  • D．表示有活动性结核歉鹰嚼械次
  • E．以上皆不对伙趁佩纳溪交

• 女性，28岁，被人发现昏迷且休克，屋内有火炉，且发现有敌敌畏空瓶。查体：体温36℃，BP：12/8kPa，四肢厥冷、腱反射消失、心电图Ⅰ度房室传导阻滞、尿糖（+）、尿蛋白（+）、血液的COHb为60%诊断该病后，首要的治疗方法是

  • A．20%甘露醇250ml快速静点盛饶氧柏越一宰
  • B．冬眠疗法岂奥告脸挨傍
  • C．血液透析形鸡阵错假复浇给誉
  • D．能量合剂狭灌哈位爽州激随
  • E．氧气疗法卸姥外慎

• 组织社区青少年观看防治艾滋病的小品表演属于社区健康教育的哪种形式

  • A．个别言语教育形式货薪瞎牛铜凉智倾
  • B．群体言语教育形式妻箱侨聪侵文
  • C．文字教育形式青云划办
  • D．形象教育形式灯竖史劫谅兔庆灯
  • E．电化教育形式防今戏曲维客慨膨虑

• 下列不属于社区健康教育评价指标的是

  • A．人口自然增长率阿拼什笼迷岭辜怕
  • B．卫生知识达标率恳波焰白经迅
  • C．卫生知识普及率啊撤衫脉愿阶蚊
  • D．健康教育覆盖率旬咏燃隙
  • E．卫生保健活动参与率疆退丘险宙

• 女性，26岁，病史不清，昏迷不醒、抽搐来就诊，查体：呼吸困难、皮肤湿冷、瞳孔明显缩小，下列哪种疾病可能性大

  • A．CO中毒描蹦
  • B．阿托品中毒焰影隔
  • C．巴比妥类药物中毒切做址足课记至
  • D．有机磷中毒为蜂浑蒸挽拴
  • E．脑血管意外模卡黑辟短戒

• 用于反映健康教育广度的指标是

  • A．不良行为转变率戚异懒竞回蓬付荷本
  • B．健康教育覆盖率锹贴歼还
  • C．卫生保健活动参与率刷刊摩饺外锐巨
  • D．对某卫生保健行为的支持率歇命赞碑恳投替
  • E．健康教育活动的自愿参加率马滩爆缓影锅蔽

• 社区康复的目标是

  • A．使残疾人生活能完全自理矮宜舌乔腐蚀搅
  • B．使患者在生理和社会上得到完全恢复丙茅南典
  • C．使残疾人改善健康状况、恢复功能井蒸纳
  • D．使患者在社区或家庭得到有效的治疗印磁碧扰票气详孙
  • E．使残疾人在社会上获得成功虽鼻默掩渗晌