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• 下列()是人际交流中的反馈形式。

  • A．书面反馈孙取秀盘版粗则葱才
  • B．语言反馈贷腹
  • C．图片反馈循编壶着案箩
  • D．体语反馈破川姨
  • E．情绪反馈重方

• 同伴教育者应具备()品质和能力。

  • A．应为目标人群所接受和尊敬，并成为目标人群中的一员。蝴红狂
  • B．在与同伴交流时，思维敏捷、思路清晰，并且有感召力。滴沉样宗斤追罚晌
  • C．应持客观态度、公正立场。送稻嫌
  • D．具有与目标人群相似的社会背景，如年龄、性别、社会地位等。卧汽算量蝴产
  • E．充满自信，富有组织和领导才能。同闸茧豆顽玩堤

• 根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为()几类。

  • A．预期目标胁漏烟弱桶盛肺受
  • B．认知目标冻占遥瓜镇线朗址
  • C．整体目标泡责透横宙显印竿辅
  • D．行为目标踏胀咸足牵
  • E．健康目标运催挥吗童暗曲

• “烟草，蔓延的瘟疫”在宣传技巧中属于

  • A．美化法程午贞皱
  • B．丑化法汁泰元蹦空嗓绿体
  • C．号召法夫形肃
  • D．假借法矛苗柔柏博史

• 健康教育计划设计原则包括

  • A．目标原则泻黄
  • B．前瞻性原则搂辉绕
  • C．弹性原则乏霞
  • D．准确性原则迁召驳炼诚马鲁坐卫
  • E．参与性原则们揭融顷品户灰让扬

• 成瘾行为的特征不包括

  • A．生理性依赖电柄领佣二
  • B．心理性依赖男佛暖速敲
  • C．情感性依赖献缺割萄商惰肥轿
  • D．社会性依赖袖夜电棍药

• 以下选项()是现场研究应注意准则。

  • A．确定实验区和对照区的条件。确定资料收集的详细方法:包括调查表设计以及实验室检验方法、资料记录分析方法。绒体雪山令刀
  • B．指出研究范围并描述地理、气候、及人群的社会和文化背景，确定研究方法、样本大小、如何选择样本。未闷贱蜜宰退泻学畏
  • C．教育方法:包括教育资料和宣传品的制作。罚静弱
  • D．提出在计划实施中执行工作程序的每个步骤，说明每个步骤将在何时开始、何时完成。映辰乏通厘笑
  • E．计划和准备阶段:包括基线资料的调查、物资的购置、组织及后勤。姻铸窑善

• 蔬菜中包含的哪些成分能够增强食欲，帮助消化，促进人体健康。

  • A．维生素抛触碌
  • B．植物化合物适第彼呼基印
  • C．有机酸晓利遵支将个砌研钳
  • D．芳香物质蛇侦处咬案

• 下列哪项属于健康教育按目标人群或场所分类

  • A．社区健康教育；公共场所健康教育：学校健康教育：医院健康教育晨箩饰
  • B．心理健康教育；安全健康教育；学校健康教育；医院健康教育鞠深拾吩论
  • C．心理健康教育；安全健康教育；生殖健康教育；医院健康教育采研息从许撞揪索啊
  • D．心理健康教育；安全健康教育；生殖健康教育；营养健康教育尸锤替析

• 人际交流依据性质的不同，反馈也可分为3种：积极性反馈、消极性反馈和

  • A．预期性互臭凡袍振炎方究确
  • B．准确性漆灿脊
  • C．清晰性滩解赌馋同愤炼施晨
  • D．模糊性反馈。叠培陪鬼