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• 关于健康教育的社会营销，下列说法正确的是

  • A．需进行传播渠道分析粪捎毅
  • B．需要对对象人群进行细分和分析产舌休颂
  • C．服务是社会营销项目中的最主要的类型洽太皂夜津气征耗
  • D．以消费者为导向贝洽怀隐罗葵虾雪
  • E．其基础思想与一般的营销活动的基础思想不同殿只弯张肆

• 心理评估的方法主要有

  • A．心理测验为陶萍
  • B．观察法谷混违漆晓聪
  • C．个案法卵佩秘原击岸积逼肉
  • D．作品分析法俱暖扁坦妻饲
  • E．晤谈法恨赤税潜

• 下列哪些是人际传播的特点

  • A．以个体化信息为主洪漫牌览吉
  • B．传播者是职业性的传播机构和人群给浆芹盐会谣
  • C．交流充分，反馈及时柴练嫩纸傅
  • D．是全身心的传播暂辩侨汽在
  • E．是全息传播敢尾

• 社会动员的对象包括

  • A．相关专业人员贫章织解
  • B．临时暂住人员纷次广老泼连愉胳吴
  • C．社区家庭和个人匆盲
  • D．社区社会力量去病赛宽亏总漂
  • E．社区领导层案悼斗悲乖断莲斯

• 大众传播媒介的选择原则有

  • A．针对性原则比冶蓝蛮七哄图乌
  • B．经济性原则岩坚校善补品衰乓
  • C．速度快原则天垒貌
  • D．从简性原则怎蛛渣复
  • E．可及性原则躲困识荡婆箭荐

• 健康信念模式的基本内容包括

  • A．效能期待耽储姓笔兵索坏
  • B．知觉到某种危险或疾病因素的威胁，并进一步认识到问题的严重性部枕幸焰尊侦氏挺捆
  • C．确立信念和改变态度墙穗华乔扩蒜
  • D．对采取某种行为或放弃某种行为结果的估计位去舰冷录
  • E．人的思想、信念、情绪、行为等的交互作用粮喂猎流凳

• 健康教育的定义强调的内容包括

  • A．主要以人群为对象薯喝改册虹忽欣朝
  • B．首要任务是致力于疾病的预防控制浴相舟纳屯锄巩
  • C．特定目标是改善对象的健康相关行为结踏胖婚喷蒜
  • D．干预措施主要为健康信息传播病城帅炎夏嘴
  • E．干预活动应该以调查研究为前提美每窃泥姜连穴含屿

• 下列哪些属于形成评价的内容

  • A．是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整滩淡遇搅泥软
  • B．项目目标是否符合对象人群特点柄舒加速
  • C．目标人群对各项干预活动的参与情况如何抄财趋
  • D．传播材料、测量工具是否经过完善犁管昼
  • E．了解干预策略及活动的可行性涝侵壳游州冲嘉劫

• 世界卫生组织西太区将人的生命过程分为哪三个阶段

  • A．人生幼年阶段横袄病厂帅
  • B．人生保护阶段切曾奇写备毫豪核佳
  • C．晚年生活质量阶段执魄熊纠
  • D．人生准备阶段上窝溪幼限
  • E．人生中年阶段盖桨弦第抱

• 健康教育诊断的基本步骤包括

  • A．流行病学诊断热泉灶甜斑
  • B．管理与政策诊断吹巾怜克遭踩研杨琴
  • C．行为与环境诊断责挡富犹脱瑞扬楼汉
  • D．社会诊断苏搅
  • E．教育与生态诊断耐左