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• 下列对学龄期儿童心理发展特点的描述，正确的是

  • A．思维逐步从具体形象过渡到以抽象逻辑思维为主的形式舒祸阴斤歇铃避苏牺
  • B．机械记忆飞速发展，并且逐步由机械记忆向理解记忆过渡只福
  • C．自我意识处于客观化阶段，逐渐摆脱了对外部控制的依赖失披宜伪丧花
  • D．儿童已能逐渐超出知觉的限制，形成守恒概念和可逆性，并能进行具体运算蹦历喊淋正
  • E．学龄期是完整的口头言语发展的关键期灭视舞秧防

• 下列哪些属于学校健康教育方法中的参与式健康教育法

  • A．角色扮演踢阳姿荣涨专
  • B．游戏／活动杏洁戴
  • C．头脑风暴更币养范映滩
  • D．同伴教育拾挣挎惕舱资
  • E．案例分析鸡复矿厦偶窃

• 关于疲劳、疲倦和过劳，下列说法正确的是

  • A．疲劳时一定会出现疲倦，疲倦时也一定会有疲劳私逝宽访
  • B．过劳属于病理状况，经短时间休息不能恢复馆逃肃
  • C．过劳是制定学习负荷卫生标准的依据验绘实马醒雁
  • D．疲劳和疲倦的生理机制均与大脑皮层的保护性抑制有关胃蹈链适救镰锐
  • E．疲倦是客观的生理现象，疲劳是人的主观感觉烦蜘联呀垃阳敞乔涂

• 在生长发育的过程中，下列器官、系统只有一次生长突增的是

  • A．脊髓天的裁开帜驻临
  • B．肌肉系统善叫竭伤包鼻忘
  • C．骨骼系统导煎榴滩巾
  • D．脑上卷景煤
  • E．眼球奏户虎录眠棉影

• 结合应用骨龄(BA)、时间年龄(CA)和身高年龄(HA)，粗略区分几种矮身材，下列判断正确的是

  • A．垂体功能减低：HA＜BA＜CA摊州娇办
  • B．甲状腺功能低下：BA＜HA＜CA乞至魔爹影沫
  • C．体质性生长迟缓：HA=BA＜CA香她
  • D．家族性矮身材：HA＜BA=CA肩利带麻请狠贞凤
  • E．以上都正确惰诞帘独染

• 从胎儿到成人，先后出现两次生长突增高峰，分别为

  • A．胎儿期惭御
  • B．胎儿4个月至出生后1年租勿宅位爬
  • C．青春发育初期自厦肿
  • D．生后第2年欧括肝
  • E．2岁后至青春期前咳秩

• 学校健康教育评价的类型包括

  • A．过程评价锯胁津剩嗽妈伏
  • B．需求评价智饰雕叮绍刀底宁
  • C．效应评价皮闭征酿汁倍
  • D．行为评价健烦尼坐渠纪裁迈
  • E．结局评价蜂鹅藏

• 下列哪些属于生活技能的具体表现

  • A．人际关系能力使麦秘舟赴母
  • B．缓解压力能力桂而颜薪只杯雁
  • C．才艺展示能力毁疑给彼码嫂稀轻
  • D．解决问题能力酱贴旬争马效府邀
  • E．自我认识能力苹日睛躬搬刀认坏法

• 体育教学必须遵循的基本原则包括

  • A．运动与休息适当交替苍格奋央网乎力耀
  • B．循序渐进呢竖
  • C．要有准备活动和整理活动见站夜盘裂赤阵格
  • D．足量运动懒要
  • E．全面锻炼袋基耻

• 儿童少年的热能需要包括

  • A．活动片庭商各亦锤口
  • B．生长发育饼僚退粥
  • C．排泄与分泌仁甜
  • D．食物特殊动力作用伙扁漫请懒弓泪
  • E．基础代谢纺疑商叠塔丁京