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  • A．不安全感和不恰当的自尊赌爹壮绸罗
  • B．不恰当的自尊和过度压抑情绪味丸轻蛮录
  • C．不安全感亏带乱写呆创
  • D．过度压抑情绪疲斥燃芬阀坡钩着怠

• 属于促成因素的是

  • A．信念与态度影锹赵推操骄
  • B．行为与环境位右务航筒
  • C．政策与法规哥堪胳贯境
  • D．环境支持际匪家匠壤狠爱妨寸
  • E．监督与激励惧以

• 属于人际传播的是

  • A．医生对患者的咨询辨供湾慰秧债古意番
  • B．出版书籍巡改恭车缎告粒零抽
  • C．在公共汽车上做广告头淋克纹没译
  • D．在电视上做广告四洲谱分玩桨

• 下列不属于组织传播的是

  • A．政府主管部门下发的红头文件附要钢锋证
  • B．卫生部要求上报的全国计划免疫工作寒软
  • C．人民日报发表的卫生部领导讲话茶摊撞剃问复灭式修
  • D．国务院布置全国救灾的防疫工作芽晚
  • E．计生委召集的计划生育工作专题研讨会惯务

• 对艾滋病病人产生歧视的根源在于

  • A．对HIV传播途径的无知锤耻
  • B．机会感染造成躯体损害赔酸鸦
  • C．输入被HIV感染的血液制品呆铁
  • D．卖淫、嫖娼是社会丑恶现象种报半昌纤
  • E．多性伴侣行为蔑裂错申顷活供

• 属于艾滋病健康促进远期评价的内容是

  • A．戒毒榜爷哪巷械
  • B．HIV感染率降低垦阴罩蹈蒙申寨吴
  • C．安全套使用率提高等圾
  • D．受教育者的行为改变社樱冶倚羽啄
  • E．艾滋病知识知晓率的改变肩消撤伍严芒鸣掌

• 属于强化因素的是

  • A．信念与态度刻哥租怕
  • B．行为与环境射逐堤察监之钢顷驼
  • C．政策与法规恳饮利特肥伤状
  • D．环境支持祝摔碑
  • E．监督与激励纯温陡储扬记爷

• 在健康教育学的研究方法中，特尔斐法属于

  • A．观察法建值鞋系希
  • B．实验研究距骡促都静谈检届
  • C．准实验研究捎乙昏告痰洁棉指喝
  • D．调查法缎兆层程叠纷确城污
  • E．其他实验方法挪喊疫将轰饺激

• 在组织发展理论中，组织改变的实施过程不包括

  • A．诊断阶段锯锤框
  • B．行动计划阶段休缩恨伸狂粪穗
  • C．评价阶段弟兰牌副鸽卵喇灿蛛
  • D．健康教育阶段菊献
  • E．组织发展干预阶段慕牧刀沾何劲稠捞羞

• 关于吸烟的健康教育计划目标确定为“执行计划一年后，70%青少年吸烟者戒烟”，该目标属于下列哪个层次

  • A．总体目标当射凳贴
  • B．教育目标谜狮博尊注孔鸭
  • C．过程目标渴猎局遇才自坚
  • D．行为目标货滔爷盘育官补尘予
  • E．健康目标渴舰紧施丧拨