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• 提出心理发展八阶段说的是

  • A．科尔伯格拿世碌毒妻牵火
  • B． 弗洛伊德镇告买初
  • C． 艾里克森纯惯
  • D． 塞尔曼逮偷
  • E． 皮亚杰。萄兰

• “随大流”的心理根源是

  • A．社会助长婆难碧税
  • B．从众戒斑侨逐捞
  • C．结伴效应球愿奏滴
  • D．观众效应美嚼
  • E．社会惰性递论塘桥据

• 提出挫折-侵犯说的是

  • A．伯克威茨塞罢钱喂医其缺
  • B．米勒伟惠错手甲积搏取
  • C．多拉德歼翻趣绞麦叹坝再力
  • D．拉皮埃尔辨总氏帮贫勉瞒
  • E．凯尔曼桃捏睛权寸狼纤杏炉

• 在戈夫曼等人看来，心智、自我和社会是密切关联的三种结构和现象，三者形成、维持与发展都以什么来实现

  • A．心理动力场碰黎设糠腐签虑步
  • B．社会交换脊员他股触扛
  • C．模仿和社会学习纷愧树
  • D．群体动力窃屑
  • E．使用符号及符号相互作用袖舅裳

• 某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是

  • A．双趋冲突久逐见粱
  • B．双避冲突坑蜂搅负挪赶哨崭
  • C．接近-回避式冲突阳妨屑惩送涝
  • D．多重接近-回避式冲突储臭阔够淘问陷昏贺
  • E．以上都不对卸倍茶棒巴百

• 科学儿童心理学的诞生是在

  • A．1876年米烫助融泪演阴肩凑
  • B．1879年唱妻局残乐污
  • C．1882年邀色饰骂墓脑攻职男
  • D．1904年贯秃邻掏穷
  • E．1957年另恰妹雨蝇枕昼件

• 具有“按固定规则行事，客观而冷静，积极思考问题，武断，感情压抑”特征的人格类型是

  • A．外倾感觉型问囊吸
  • B．外倾思维型侧双赠钢玩烈痕榆
  • C．内倾感觉型落芝省贺裁诱
  • D．内倾思维型叶滋俯箱骗耀宪
  • E．外倾直觉型心橘唯资羡菊挣夹兴

• 青年期的主要发展任务是

  • A．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现缝射半
  • B．发展信任感，克服不信任感己币
  • C．建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现叉顶喘毫殿慢
  • D．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现端观释塘僻佣
  • E．获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现喂钞歇历童迁婆遗渐

• 根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是

  • A．尚缺乏是非观念，专注于行为的结果话坊
  • B．为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范阅俩宿
  • C．开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则不共隔球磁
  • D．服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念覆沃朋术浅赛禾
  • E．相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据边誉

• 婴儿脑中发展速度最快的是

  • A．间脑和脑干球舞侄扶碰舟
  • B．脑干和中脑空饿捎登苹习
  • C．脑桥和中脑个广垒跃
  • D．间脑和中脑雷计价
  • E．丘脑和间脑鸦恼已杜凶禽